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第一章 导 论 第一节 国际贸易课程研究的主要问题 一、国际贸易课程的研究对象 二、国际贸易课程研究中使用的基本概念 （一）国际贸易分类的概念 （二）国际贸易研究中的常用术语 三、国际贸易课程研究的主要内容 国际贸易环境 国际贸易理论 国际贸易政策 国际贸易新问题 一、国际贸易课程的结构安排 二、学习国际贸易课程的目的与方法 一学习国际贸易的目的 （二）学习国际贸易的方法国际贸易与国内贸易的联系与区别 国际贸易的学科性质 （一）理论与实践相结合 1.理论性 （二）宏观与微观相统一2.微观性第三节 国际贸易的基本分析工具 一.总体均衡分析 1.生产可能性曲线（PPC） 表明一个国家在充分和有效地使用其所有资源是能生产的各种商品数量的组合。 2.社会无差异曲线（CIC） 社会无差异曲线反映一国的平均消费偏好 3.总体均衡 * * 国际贸易发生的原因、贸易结构的决定、 贸易利益的来源、分配以及应采取的贸易政策 1.出口贸易、进口贸易、过境贸易 根据贸易主体在贸易中 所处位置不同划分 2.直接贸易、间接贸易、转口贸易 根据贸易活动有无第 三方参与划分 3.货物贸易、服务贸易 按照交易商品的 形态划分 4.自由结汇贸易、易货贸易、补偿贸易 按照支付结算 方式划分 5.一般贸易、加工贸易 中国对外贸易经常 使用的分类概念 一般贸易更能反映一国 在国际贸易中的地位 6.水平贸易、垂直贸易 按照贸易商品的 技术含量划分 总贸易体制、专门贸易体制 贸易差额 国际贸易结构 国际贸易额、国际贸易量 国际贸易环境、国际贸易纯理论、国际贸易 政策及当代国际贸易发展过程中的新问题等 四大部分 对国际贸易产生及正常发展所应有的 必备条件，诸如国际分工、世界市场、 世界价格形成及与国际贸易关系的分析。 主要揭示国际贸易产生的原因，国际贸易 商品结构、地理流向的决定、国际贸易利 益的来源以及国际贸易利益的分配等国际 贸易的内在规律性。 主要讨论自由贸易政策、保护贸易政策的 历史演变、理论依据，诸如关税、非关税 措施等各种国际贸易措施的特点、经济效 应以及实施中应遵循的基本规则等问题。 跨国公司、地区经济一体化等 新形式、新特点、新问题 第二节?国际贸易课程的结构安排与学习方法 学会观察国际贸易现实、判断国际 贸易发展趋势的方法 深刻理解国家对外贸易的发展战略 和政策，提高对外贸易的经济效益 牢牢抓住国际贸易研究的主线 注重分析问题与解决问题能力的培养 国际贸易产生的原因 国际贸易结构的决定 国际贸易的利益的产生及分配 ① 经济环境的差别 ②?政治环境的差别 ③?文化环境的差别 （一）共同点： 1.环境复杂、差别大 2.国际贸易面临的风险大 ① 信用风险 ②价格风险 ③汇兑风险 ④运输风险 ⑤政治风险 3.对外贸易比国内贸易困难多 4.从事国际贸易的人才素质要求高 ①贸易障碍突破难 ②市场调查难 ③交易谈判难④贸易纠纷解决难 国际贸易要研究国际贸易产生的动因；贸易利益 的来源、贸易利益的分配； 贸易政策与措施的 经济效应等国际贸易活动的理论问题。 研究方法 要时刻关注国际贸易的热点问题 研究目的 指导实践，一是为国家制定贸易政 策、措施提供理论根据；二是为不 同的经营主体实现最大的经济利益 提供方法和技能的选择 。 2.实践性 研究不能局限在某一个国家、某些特殊集团的利益， 揭示的规律和总结的运作规则具有普遍性意义。 1. 宏观性 要具体分析某些特殊的、具体的、对国际贸易的发展 具有重要影响意义的贸易主体、贸易现象的特点 。 0 大米数量 小麦数量 W ABCD大米大米大米 机会成本不变 机会成本递增机会成本递减 小麦小麦小麦 小麦数量 美国 CIC*2 CIC*1 中国 CIC2 CIC1 *