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微课在高中政治课堂教学中的运用策略探讨 　　【摘要】科技的飞速发展，推动了信息传播方式的改变，无微不至的“微时代”悄然而来。对于教育领域来说，微课在当前教育中的兴起和发展，就是其踏入“微时代”的显著标志。在新课改的背影下，如何运用微课来辅助高中政治课堂的教学工作，提高政治课堂的教学效率和教学质量，实现学生综合素质能力的培养，是当前高中政治课堂教学中亟待解决的问题。本文在对微课的概念、特征进行分析的基础上，对微课在高中政治课堂教学的运用策略进行了探讨，希望能给高中政治课堂的教学革新提供帮助，给我们一线政治教师以参考启示。 　　【关键词】高中政治 课堂教学 微课 　　【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0055-02 　　随着互联网科技的深化应用推广，以开放、共享为主题的教育资源普及工作得到了更大程度上的发展，微课教学模式也应运而生。微课在国外教育领域的使用，由来已久，但是它在中国教育领域的使用年限还不长，如一个襁褓中的孩子一样，基于微课我们可以看到中国教育更多的可能性。同时由于微课的概念最初是从国外引进的，它在中国教育领域的兴起之初，不可避免的会带有国外课程的模式习惯，这就需要我国的教育工作者，结合我国教育的实际情况，对微课的内容和形式进行调整和完善，让使其能更好的促进我国教育的革新和发展。高中政治教师也要立足