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思维导图在高中英语教学中的应用探索 　　摘 要：随着新课程改革的不断深入，如何进一步提高学生在高中英语学习阶段的学习水平和学习能力，成为当前教师、学校需要认真思考的问题。随着思维导图在英语教学中应用的不断推广和普及，思维导图对学生的学习能力提高有十分显著的作用。通过思维导图的应用，不仅可以培养学生的逻辑思维能力，同时对学生学习兴趣的培养也有十分明显的效果。所以，将围绕思维导图在高中英语教学中的应用进行探讨，首先阐明了思维导图应用的现状以及对高中英语教学的实际意义，然后针对如何更好地将其应用在英语教学中进行了分析。 　　关键词：思维导图；高中英语；教学实践；应用探索 　　思维导图这一概念最早是20世纪末英国所提出的，目的在于培养学生的思维能力，训练学生的逻辑思维。思维导图是按照人的大脑的思维惯性所研究出来的一种教学方式，能够有效提高学生的思维能力。在高中英语教学实践中，教师应当对思维导图进行全面的了解，然后再进行应用，从而提高高中英语教学水平，促进学生英语水平的提高。 　　一、思维导图应用的实际情况及现实意义 　　1.思维导图应用的实际情况 　　思维导图对于人的记忆力有很好的强化效果，另外，思维导图的应用可以通过最简单、最直接的方式将多个数据进行整理和连接，让自己头脑中的数据和信息框架更加清晰。目前思维导图在欧美等国已经有了广泛的应用，并形成了趋于完善的教学系统。