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情境教学在小学语文古诗词教学中的应用 　　摘 要：随着教育改革的不断深入，传统的课堂教学模式已经无法高质量地完成新课标的教学任务要求。小学语文作为一门灵活多变、涵盖内容丰富的重要学科，需要采用一种全新高效的教学模式进行教学。对此，本文将立足于新课标形式下对小学语文古诗词教学的基本目标，以情境教学法的研究理论为依据，对情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用提出相关建议。 　　关键词：情境教学法；小学语文古诗词教学；实际应用研究 　　古诗词教学一直属于小学语文中的重要模块，但是由于小学生的思维能力有限，无法通过朗读诗词理解其中所蕴含的深刻内涵，在这种情况下，当前小学阶段的语文古诗词教学中学生一直采用机械式的背诵方法来完成学习任务。这种方式虽然可以在短期内收获一定成果，但是不适合长期应用。 　　一、情境教学法综合概述 　　情境教学法是在教育改革全面推进的过程中应用的一种新型教学模式，它是指在教学过程中教师在明确教学任务的前提下有目的地引入或创建具有一定情绪色彩且形象生动的场景，以此引起学生的学习兴趣，从而全面提高小学语文古诗词课堂教学效率。情境教学法是根据学生的心理机能研究发展得来的科学性教学模式，可以激起学生的探索欲望，帮助学生主动投入学习，并使学生可以通过抽象思维与形象思维的结合更好地理解教材内容。 　　二、情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用 　　1.带入情