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怎样打开学生的作文思维 　　作为一名高中语文老师，我常常思考一个问题：多年以后，学生回忆高中语文时，他会觉得他从语文老师那得到什么。小学语文教师教给他规范使用祖国语言文字的能力，初中语文教师教给他阅读经典、培养情感、陶冶性情的能力，而我们呢？我很担心，学生们的回忆只有漫天的试卷、死板的语文知识和机械的答题技巧。难道高中语文教学就只剩下功利化、理科化和技术化吗？不，一定不是这样。 　　我接触过不少优秀的高中语文老师，也阅读过不少特级教师的著作，我觉得一个真正的高中语文老师应该是一个有思想的老师。有思想的老师不否定应试教育，他明白有些答题技巧是合乎情理的，他明白考试的分数也能体现学生的素质，他明白应试教育与素质教育并不是真正对立的。一个真正的高中语文老师给学生印象最深刻的一定是他的思想。他在面对纷繁复杂的外部世界时所表现出的客观理性的辨别能力，在最高点审视、从最深处进行剖析的能力，多元思考的能力，一定会让学生终生受益。所以一个高中教师，留给学生的应该是思维。 　　如果你真正把思维留给学生，那么多年以后，在学生的心目中，你一定是一位有独立之精神、自由之思想的语文教师。就应试考试而言，理性思维也至关重要。网上经常会有议论文好八段、议论文素材巧运用、议论文拟题技巧、议论文开头常见模式等内容，可是，生搬硬套真的能提高写作水平吗？用形式来倒逼思维真的有效吗？显然不能。我经常感慨：思