微课的设计与反思.docVIP

微课的设计与反思 　　摘 要：微课在初中科学教学中的应用，不但提升了初中科学的教学效果，同时也对教育教学产生了重要的影响。由此，作为初中科学教师，应在日常的科学教学活动中积极探讨如何进行微课教学。以对初中科学微课的设计与反思为课题进行探讨，以此强化科学的课堂教学效果。 　　关键词：微课；设计；反思；教学方式 　　微课是一种微型的课程，主要是通过微型的教学视频对学科知识点进行在线视频教学。它的优势主要体现在主体明确，资源多样化以及结构独立。而对初中科学进行微课的设计与反思，能够有效地激发学生的兴趣，有效强化教学效果，提高学生的科学水平，为学生今后其他学科的学习奠定基础。 　　一、科学的微课设计 　　1.微课选题 　　要设计科学微课，最先要做的就是进行微课选题。而微课选题要确定范围以及突出重点，且要有针对性。例如，在华师大版初中科学七年级上册第七章生物的多样性第一节《生物物种的多样性》的教学中，教师就可以针对这节知识来进行微课选题，让学生通过微课课题了解所要学习的知识点以及重要知识等，以此强化教学效率。 　　2.微课问题设计 　　通过问题，能够激发学生的求知欲，让学生能够通过对问题进行探究提供对学科知识的认识。由此，教师在进行科学这门学科的微课设计中，应注重进行微课问题设计，让学生通过解决问题来了解与学科相关的知识，提高对科学的认知。例如，在《生物物种的多样性》