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微型学习视野下的微课程设计及教学应用研究 　　摘 要： 在网络信息化时代下，微课程作为创新型的现代教学模式被愈加广泛地应用于教育教学之中。作为微型学习形式，微课程主要利用短时视频展现微型教学内容，从而捡拾起碎片化教学时间，使学生随时随地地学习，提高教学效率。本文基于微型学习模式探讨微课程设计策略，构建与之相契合的教学应用模型。 　　关键词： 微型学习 微课程 课程设计 教学应用模型 　　伴随各种新媒体的兴起与移动终端的普及，微博、微信使用量持续增长，为满足用户需求，短小精悍的数字化阅读充斥于人们的生活之中，这种阅读形式传播速度更快，更具吸引力、感染力和互动性。近几年来，国家大力推广“微课”教学模式，推动“微时代”教学进程，关于“微课程”的设计与应用成为广大教育工作者的热点研究课题之一。微型学习作为现代数字化学习模式，依托微型视频资源，通过文字与图片更直观形象地展现隐性知识。基于此，文章着重对微课程的设计与应用进行探究，旨在为微型学习背景下的微课程教学提供意见参考。 　　1.微课程设计 　　1.1教学内容微型化处理 　　1.1.1内容主题鲜明。以微课程微目标为标准，选取短小精悍的内容。并且各小组微视频可负载完整知识点，可与相邻知识点相关，但不必完全组合。尽管提倡视频内容为小结构的、小模块的，但并意味着这些内容是杂乱无章的碎片，而是以教学主题为依据将教学内容转变为相