彰显物理本色，不妨小“题”大做.docVIP

彰显物理本色，不妨小“题”大做 　　摘 要： 习题练习能够在一定程度上彰显物理课堂教学本色，习题教学是当前高中物理课堂实际教学中非常重要的组成部分。因此，为了让学生深入理解物理的本质，老师可以通过合理设置物理习题，引导学生利用所学物理知识解决实际生活中常见的物理问题。基于此，作者着重探究彰显物理本色，提出小题大做的教学策略。 　　关键词： 高中物理 物理本色 习题教学 　　在高中物理实际教学过程中，学生对一些与实际生活联系较紧密的习题解答方法掌握情况较差，主要原因是学生对教材中物理知识的灵活把握度不好。因此，在学生解答与实际生活联系较紧密的习题过程中，大部分学生难以下笔，这就需要老师在教学过程中坚持小题大做，以彰显物理本色。 　　一、多解答习题教学 　　为了帮助学生从根本上理解物理知识，老师应该尽量在学生平时习题练习过程中讲解多元化的解答方式，让学生熟练掌握相关物理知识，从而有效提高学生的物理思维能力[1]。 　　如一道物理练习题为：一个处于静止状态的物体C的质量为3m，且处于一个光滑的水平面中。同时，另一个也处于静止状态的物体M的质量为5m，且放于静止物理的C上。将两个静止状态的C和M的两个物体之间滑动的摩擦系数使用μ表示，那么如果有一个小弹丸从右边沿着水平方向击中静止的M物体，当出现反向弹的现象时，那么A则会以与地面相同的速度滑动到处于静止状态的物体C上。提