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彰显科学方法的初中物理教材探析 　　《义务教育物理课程标准（2011年版）》明确要求在加强学生知识与技能目标学习的同时，要让学生学习基本的科学方法，并能将这些方法迁移到自己的生活之中，用物理学的科学方法和精神对待周围的事物.科学方法既是研究问题的方法，也是学习物理的基本方法，转换法是科学方法中最基本、最重要的思想方法之一，物理学中的转换法就是把某些难以测量或难以测准的物理量转换成能测量、测得准的物理量，或把某些看不见、摸不着不易显示的物理现象转化成易显示的现象，或将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单问题的研究方法.当今是知识爆炸式发展的时代，知识的学习与储备总是有限的，而掌握获取知识的方法尤为重要，“授之以渔”才能让学生终生受益.初中物理教材的编写非常注重科学方法的应用，教材中蕴含着丰富的科学方法，转换法是其中最重要的一种。 　　本文以上海科学技术出版社义务教育教科书《物理》为例，谈谈转换法思想在教材中的应用与渗透，转换法贯穿于整个教材之中，无论是在“实验探究”、“迷你实验”，还是在“作业”、“信息窗”等栏目中都非常注重转换法思想的运用。 　　1转换法在“实验探究”中大显身手 　　为了让学生在学习物理知识的同时体验学习知识的过程，探索奥秘，教材在编写时设计了大量的 “实验探究”，在“实验探究”的设计中非常重视转换法的运用.上海科学技术出版社义务教育教科书《物理》在编写