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我国中小学体育教师科研能力的透析 　　摘要：中小学体育教师科研能力的提升可以有效促进学校体育教育工作科学合理的展开，提高我国现阶段基础体育教育水平。文章运用归类法、数理统计法、分析法，对2010-2015年间中小学体育教师的科研发表状况进行分析，得出现阶段中小学体育教师科研工作能力存在不足。对此现状做出剖析，发现其原因主要受到教师自身因素和学校外部因素两方面的影响。解决策略以加强中小学体育教师的理论学习、提升体育学科地位、提高体育信息传输、建立科学的评审制度、提高体育教师工作待遇五个方面为重点。 　　关键词：中小学体育教师；科研能力；解决策略 　　体育教师针对自身教学过程中所发现的问题进行科学合理的解决，并将其转变为系统的理论知识，这种能力称为体育教师的科研工作能力。教师的个体科研工作能力作为衡量其综合教学水平的参考指标，对现阶段学校教育工作开展的科学合理性具有极其重要的指引作用。我国自1978年以来，对学校体育进行了一系列的深化改革并取得了丰硕的成果，在此过程中体育科研的主力军主要以专业体育院校的教师为主，而作为一线体育工作者的中小学教师在体育科研中所占比例较小。作为知识的传授者和教育活动的实践者，中小学教师的知识水平和科研能力，直接影响了我国基础教育的水平，而中小学体育教育作为教育领域中不可缺少的重要组成部分，其整体的教育水平对全国体育的发展和进步具有重要的作用。