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情感教育，让语文教学情韵飞扬 　　摘 要：情感教育是小学阶段语文教学的重要组成部分，在语文教学中加强情感教育，不仅可以激发学生的好奇心，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力，还能促进学生人文素质的发展，进而提升整个社会的文明程度。从三方面进行探索：开掘语文教材中的情感因子；增强教师教学语言的情感色彩；合理创设情境引起感情共鸣。 　　关键词：情感教育；教材；语言；情境 　　随着新课改的深入发展，在语文教学中加强情感教育，越来越引起一线语文老师的重视。不难发现，语文教学中实施情感教育，不仅可以激发学生的好奇心，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力，也能促进学生人文素质的发展，进而提升整个社会的文明程度。《义务教育语文课程标准（2011年版）》也明确地指出：“重视情感、态度、价值的正确导向。”因此，笔者试图加强对学生的情感教育，在平时的教学中，具体从以下几个方面进行了一些探索。 　　一、开掘语文教材中的情感因子 　　语文是语言、文字、文学的综合。语言是人们传递信息、交流思想的工具；文字是人类文化的载体；文学是现实生活的反映，“文学”，其实就是“入学”。语文教材中的课文，都蕴含着作者内心的独特情感，教师要引导学生深入挖掘文本的思想内容，不要贪全，深刻即可；同时要介绍作家的个人经历，让学生了解他们的艰辛与勤奋，刻苦与睿智，从而激励自己前进；同时对作品的背景作适当介绍，结合学生实