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打破瓶颈，为幼儿创设一流环境 　　【摘 要】幼儿园环境是教育的重要资源，环境却因基础的不同而受到限制，本文重点探讨在不利的自然环境下如何努力为幼儿创设条件，打造和谐优美适宜的幼儿园环境。 　　【关键词】不利现状 改变突破 创建幼儿环境 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.194 　　幼儿园纲要中指出：环境是重要的教育资源，应通过对环境的利用和创设，有效促进幼儿的发展。蒙台梭利的环境观中体现四个有准备：及有准备的生活环境；给予儿童自由的生活环境；提供真实的生活环境；营造美和温馨的氛围。对幼儿园的建设和管理都提出了对环境的要求，分析我园发展的过程，在环境建设和合理利用方面，我们走过了一段艰辛的道路。 　　一.瓶颈制约着幼儿园的生成 　　（一）受地理条件的制约 　　我园地处城南一隅，是20世纪五十年年代开办的老幼儿园，占地不到两亩。八十年代，幼儿园场地狭小，房屋破旧。 　　（二）受管理机制的制约 　　从成立之初即为小学附属幼儿园的管理模式，经费和人员由小学统一管理，幼儿园没有独立的支配权力。办园基本的物质条件和管理都纳入小学统一管理。 　　在地理位置、占地面积，所属性质都不占优的条件下，当时幼儿园面临着是任其自然发展或灭亡？是办成小学化的“幼儿班”？还是创造一切条件，按照规范幼儿园的管