教学取与科研团队管理办法.docVIP

机械工程学院校企联合教学与科研创新团队暂行管理办法 第一章　总　则 第一条　为了提升科研的创新能力和竞争实力，实施创新团队建设项目。为加强创新团队建设项目的管理，确保项目建设成效，根据创新团队建设的目标要求，结合实际情况，特制定本团队由组成具有专业技术职务且至少具备下列条件中之项：1．近5年来或正式出版的本专业专著、教材，本人。2．教研或科研成果获得市级以上奖励，本人是主要完成（前名）；或主持过省级以上项目，项目总经费万元以上。独立系统地讲授过2门以上主干课程，教学效果优良，教学考核优秀，教学质量高、人的职责1．根据行业、地区经济和社会发展需要，制订建设与发展规划。组织本成员申报国家、省（部）、市级科研教研项目，积极推进科研成果的产业化。负责建设基金。定期向院学术委员会汇报建设情况。、人的遴选人的遴选程序为：本人申请，填写“及人申报表”后，公开答辩，学术委员会，长聘任。建设与发展规划 第六条　创新团队的遴选应当按照“鼓励创新、择优支持、促进发展”的原则进行，并根据学院的实际情况进行资金资助。 第三章 创新团队的建设目标 第七条　创新团队的建设目标是能在近期内建立至少1个稳定的对接企业，并取得初步成果，包括与企业签订合作协议、获得企业实际课题、学生科技活动取得成果、教学改革取得成果、课程建设取得成果、教材建设取得成果、发表高水平论文等具体指标。 第四经费资助 学拨出专款，设立团队建设基金建设基金 第十条 根据团队建设情况和取得的业绩，学院每年评选优秀团队人 第五章　创新团队的管理与考核 第十二条　创新团队应努力取得标志性成果，3年内与企业签订合作协议1份，并取得下列成果中的2项以上： 获得企业实际课题1项，或获得企业资助1-3万元。 学生科技活动取得省级以上成果1项，或教学改革成果获得校级以上奖励1项，或课程建设成果获得校级以上精品课程1项，或编写教材1部。 在核心期刊上以第1作者或通讯作者发表论文3篇以上，或发表的论文被SCI、 SCIE、 EI、ISTP收录达1篇以上，或获得国家发明专利授权1件，或获得国家实用新型专利授权3件以上。 省部级以上鉴定项目1项，或获得市级以上项目1项，或获得横向课题总经费10万元以上。 第十三条　建立年度考核制度建立对的年度考核制度。本自公布之日起执行本 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。 　　小故事5、摔碎的牛奶瓶 　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。 　　一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗?