第3章-康复治疗技术.ppt

（三）实用交流能力的训练 1．训练原则：以日常活动的内容为训练课题，选用现实生活中的训练素材如食物、照片、新闻报道等，通过多种方式除了口语之外，还可以利用书面语、手势语、图画等，提高综合交流的能力。2．训练方法：在训练中利用接近于实用交流的对话结构，在治疗师与患者之间交互传递信息，促使患者调动自己潜在的交流能力，以获取实用化的交流技能。 （四）非言语交流方式的利用和训练 1．手势语：在交流活动中，手势语不单是指手的动作，还包括头及四肢的动作 ，例如，用点头、摇头表示是或不是。2．画图：对严重言语障碍但具有一定绘画能力的患者，可以利用画图来进行交流。 3．交流板或交流手册：适应于口语及书写交流都很困难，但有一定的认识文字和图画能力的患者4．电脑交流装置：包括按发音器，电脑说话器、环境控制系统等。 （五）训练注意事项 1．时间安排：每日的训练时间应根据患者的具体情况决定，患者状况差时应缩短训练时间，状况较好时可适当延长。最初的训练时间应限制在30min以内。超过30min可安排为上下午各1次。短时间、多频率训练比长时间、少频率的训练效果要好。 （五）训练注意事项 2．避免疲劳：要密切观察患者的行为变化，一旦有疲倦迹象应及时调整时间和变换训练项目或缩短训练。 3．训练目标要适当：每次训练开始时从对患者容易的课题入手，并每天训练结束前让患者完成若干估计能正确反应的内容