能力十一 终生学习的7能力.docVIP

能力十一 终生学习的能力 学习是自我超越的永恒动力 知识经济时代要求每个人都必须不断学习各种知识，以充实和完善自己。现代员工，为了使自己永远立于不败之地，为了能进行自我超越，就要不断学习，养成良好的学习习惯。 学习是自我激励的有效手段 通过学习，重新塑造自我。通过学习，我们能够做到我们所梦想的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及积累创造未来的能量。事实上，在我们每个人的心里都深深地渴望这种真正的学习。 “大脑不是一个等待填充的容器，而是一支需要点燃的火把。”学习点燃这支火把，照亮整个世界是现代员工的必修课。 在2005年企业家活动日上，海信广场以优秀的人本企业文化和良好的组织管理态势，一举荣获“山东省创建学习型组织示范企业”称号，成为青岛地区惟一获得此特别荣誉的商业单位。 现代的企业都努力为员工营造学习型组织的氛围，那么做为组织一员，更应该把学习作为激励自己的手段。 不懂装懂是自我超越的瓶颈 无知的人并不可怕，可怕的是无知的人偏偏要作出博学的样子，仿佛自己什么都懂，俗话说，没有调查就没有发言权，许多知识都来源于广泛深入的实践，就像长年生活在海上的海鸥，对大海的情况自然了如指掌。至于没有亲身体会，凭空想像而得出的结论，往往是靠不住的。不懂装懂把你自己塑造成了“万事通”，使你对目前的状态很满足，让你看不到自己的缺点和不足，让你裹足不前。为了突破自我超越的瓶颈，开始学习吧！ 学习是创造力发挥的源泉 创造力是激发员工所有的潜力与释放能量的最强有力的方式之一。强化创造力的方式，包括不排斥各种新的可能性、新的沟通方式与特殊的解决之道。员工的最终目的是人尽其才、拓展个人极限，而这一目的的实现离不开学习，因为个人的创造力根本上取决于其学习能力。 重视学习是自我超越的前提 如果一个轻视他自己的工作，而且做得很粗陋，那么他绝不会尊重自己；同样，如果一个人认为他的学习很烦闷、毫无价值，那么他绝学不好。因此，在任何情况下，都不要允许你对自己的工作、学习表现厌恶。如果你为环境所迫，不得已而做些乏味的事务，也要找出事情的价值和意义。这样才能竭尽全力去做事。一个对学习、工作充满热爱的年轻人，他的感觉会因此变得敏锐，可以在别人看不到的地方发现动人的美丽。这样，即使枯燥的学习、乏味的工作都可以承受下来。有些作家在写作时，像被激情点燃似的，昼夜写作，废寝忘食。他们靠的是热忱，写出来的作品往往也动人心弦。价值产生信心，信心产生热忱，而热忱会征服世界！ 学习让你减少失误 “一旦我停止学习新的事物，开始谈论过去多于未来时，我就会退休。”原通用电器总裁杰克·韦尔奇如是说。 韦尔奇还指出，通用的事业共享了很多的事物，具体包括技术、设计、人事花费和评量制度、制造技术，以及顾客与国家知识。 为了解释通用事业是如何互相学习的，韦尔奇讲过一个医疗系统的例子。在医疗系统里的服务人员，对于如何将真正的技术应用在服务事业上有很明显的进步。他们知道怎样从远处去监看一部装设在医院内的通用显像扫描机。更值得注意的是，他们已学会了在线上查找和修复故障，常常在顾客都还不知道有故障出现时，他们就查找搞定了！ 这种能力给通用带来了可以创造数十亿美元收入的服务业的机会。 韦尔奇多次被评为“全球最受尊敬的经理人”，在业界有着“永不停息的革新者”的声誉。打破旧有模式似乎已经成了韦尔奇十几年来领导通用的一种模式，正是凭着这种不断学习不断创新的精神，通用才能拥有今天的大好局面。 一旦打开学习的金矿，员工们就会主动地实现自我超越，而这恰恰是提升人力资本的资源，在大多数人已将工作作为某种精神需求的今天更是如此。 求知是一种本能，人类对知识的追求是破译成功之门的金钥匙，是带领我们从无知到有知、从少知到多知的拐杖。因此，员工内心对新知识、新技能的渴望将是他们自我激励的动力。 优秀员工的知识结构 所谓知识结构就是，各类知识在人头脑中按照一定比例形成的，能够产生整体功能的有机组合； 而合理的知识结构则是使这种整体功能达到最佳效果。 无论什么样企业，其员工都会有高级、中级、初级三个层次的划分。企业员工所处层次不同，对知识结构的要求也不尽相同。 高级人才一般应具有比较渊博的知识和较高的决策水平，能够高瞻远瞩地对全局事态做出科学的判断，以制定各种策略。 中级人才则应具有较强的处事能力，关于处理较复杂的上下级纵向关系和部门与部门之间的横向关系，能够准确领会上级意图并将上级意图结合本地区本部门实际，制定出切实可行的执行计划，交给基层单位付诸实施。 初级人才则应具有较高的办事效率和解决繁琐问题的能力。无论哪一职业、哪一层次的人才，都应该在当今振兴经济的大舞台上大显身手。一个优秀员工应该具备的知识结构： 专业技术理论知识 是指与员工所属工种（岗位）