如何说课1。20.pptVIP

如何说课 说课是什么？ 简言之： 教什么、怎样教、为什么这样教 三、说课与上课、备课 备课、上课侧重于“怎样教”，对象是学生。 说课不仅要说出“怎样教”，更要说清“为什么这样教”。对象是专家同行。 说课说什么？ 说课内容： （一）说教材(教学内容) (二) 说教学对象(学情分析) （三）说教学目标 （四）说教学重难点 （五）说教法、学法 （六）说教学程序 （一）说教材 组成内容: 　⑴说地位与作用；　　 ⑵说特点； 　⑶说教材处理； ⑷说课时安排。 (二)说教学对象(学情分析) 内容（1）学生的年龄特点和认知规律 （2）学生的已有知识基础和经验 （3）学生的学习能力和风格特点 注意: （1）分析学生知识能力水平,学习本节课可能出现的困难及解决的对策 （2）学情分析与教学方法的选择、重难点的确定等方面的呼应性 知识与技能目标： 认知领域的目标分类 要求： 使目标具有层次性 尽量使动词清晰、可行、可测量。 过程与方法目标： 课程标准提出的“过程”是对“科学研究”的一种“仿真”，强调学生要像科学家那样亲历科学探究的过程，但又不能与科学家的研究划等号，它强调的是让学生经历类似于科学研究的过程，以获取知识，领悟科学