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如何激发学生英语自主创新学习的能力 —从09级报关（1）班英语口语教学中得到的启示 摘要：自主创新学习是适应时代发展要求的一种学习方式，是当前课程改革倡导的学习方式之一。发展学生自主创新学习的能力，培养学生创新精神和提高学生的创新能力已成为当前学科教学关注的焦点。 调查表明，被动接受式的学习方式仍然是目前中学生的主要学习方式，大学英语教学现状不容乐观。本文着重探讨在高职英语口语教学活动中，如何发展学生的自主创新学习能力，提高学习质量，改善大学英语所面临的现状，有效地促进海南学生的自主创新学习能力的的提高。 关键词：高职英语口语 自主学习? 创新学习? 自主创新学习 在科教兴国的今天,人才的培养越来越显示重要性,这对教师的要求也越来越高,如何才能培养出适应时代发展的人才?应授之以鱼,还是授之以渔?这是毋用置疑的。随着新课改全面推行，高职英语教师在课改实践中勇于探索，积极实践，尤其在改变学生的学习方式方面做了有益的探索。自主学习活跃了学生的思维，培养了学生的创新精神和实践能力，为他们插上了想象的翅膀。当然有的教师认为，自主学习就是放任学生去学习、任他们自由发展。其实这样不仅难以实现课堂教学目标，还会导致课堂教学秩序紊乱。那么，教师应该怎样引导高职学生英语口语自主学习呢？ 一、引导学生自主创新学习,培养学生自主创新学习能力的必要性 叶圣陶的创新教育与传统教育思想的精华相结合