兼职讲师培.pptVIP

专 业 讲 师 的 特 点 完善的事前准备 良好的口语沟通能力 对主题有充分的了解 宽容心 人性化 良好的组织能力 其它 影响（妨碍）学习的因素 讲师 学员的动机 学习的时间 学员的个人私事 整体学习环境 资料内容 教学方法 使用教材的经验 P.T.T 的目的、目标、过程、要领及收获 目的：专业（PRESENTAITION） 目标：经专业训练成专业讲师 过程：3天 要领：理念、方法、技巧、演练、高度 参与 收获：自信、能力、称职的专业讲师 P.T.T 的实质是拼图游戏 专业:执行任何事情,有一定的方法,步骤; 有一定的程序，专业化的技术,懂 得下一个阶段的目标。 一分钟抽签：即席演讲 共通点：1、觉得充满压力，紧张，时间的限 制，惊慌，脑中一片空白。 2、心里只想着如何组织及尽量控制 时间。 3、环境压迫，气象凝重，求好心切 和时间的掌控。 做P.T.T时的几种害怕心态 1、害怕做错； 2、害怕丢面子； 3、害怕不被人接受； 4、害怕无法掌握场面。 P.T.T 涉及的层面非常广泛:管理学、心理学、行销学、行为科学、销售、演讲、人际关系的沟通 成功的P.T.T的各阶段处理的特点 在事前将心境调整好 过程中,对象的反映很重要,传统的讲师重视的是内容. 根据对象的反映带动场面,对象的需求,对象的重要. 自己是非常重要的; 把所有的人都看作是一般的普通人 教 学 是 什么？ 教学是制造一个使学习‘发生’的情境 讲师是一位学习的引导！ 包括缩短学习时间及减轻学习必须的辛劳 讲 师 的 角 色 提供一个学习环境 与教材内容让学员学习 讲师应该提供 主题资料 学习目标 学习气氛 适当教学方法 衡量学生进步的方法 教学前的准备 时间的挑选 会场的了解 与会者的了解 辅助器材的认识 内容的准备 紧张焦虑的克服 服饰的选择 自 我 管 理 活动:过去曾发生过最快乐的一件事(三 个人一组) 1、限时一分钟 2、必须是真实的事件 3、这件事为何让你感到快乐 4、这件事发生在什么地方 5、当时你有何感觉 6、当时有无其他人在场 活动之后…… 1、你们共同分享了过去曾发生过最 快乐的一件事… 2、从这个学习过程中有哪些启示？ 3、要积累生活中很多快乐的事。让 自己拥有“开心金库”并利用它来 实现自我管理 开 心 金 库 总 结 现在的我是昨天的我累积成的; 今天的我会影响明天的我; 今天的我或者感觉不好,则回想昨天的我的开心金库; 今天的我要预测未来的我以保持最佳状态. 父 母 座 右 铭(P.T.T) 生活在批评中的孩子, 学会批评； 生活在仇视中的孩子, 学会争斗; 生活在恐惧中的孩子, 学会惧怕; 生活在嫉妒中的孩子, 学会内疚; 生活在包容中的孩子, 学会忍耐; 父 母 座 右 铭(P.T.T) 生活在鼓励中的孩子, 学会信心; 生活在称颂中的孩子, 学会欣赏; 生活在诚实中的孩子, 能明白真理; 生活在公平中的孩子, 学会公益; 生活在接纳中的孩子, 学会爱; 生活在有安全感中的孩子， 学会有自信. 课 程 结 构 2、举例：有关意识（Conscious) 下意识（Sub-conscious) 潜意识（Un.conscious)的科技短文原则分别得出以下结论： 1）只有理性的了解，没有感性的认识 2）只有感性的认识，没有理性的了解 3）感性与理性均无 4）感性与理性兼存 下意识：在人脑中模糊的概念 潜意识：在人脑中不被发掘的东西 课 程 结 构 3、P.T.T.影响因素及效果： 1）让两位学员现场重新3分钟演讲 2）理性了解： A.先写下将发表之内容重点 B.设计大纲,兼有系统地组织重点 C.收集相关资料以充实发表内容 D.试行发表,是否需要修正 E.请他人协助,就他人协助,就该题目发问 课 程 结 构 理性了解—内容—叫好…WHAT(什么讯息) 课 程 结 构 3)感性认识包括: A:图表 B:故事 C:举例/案例 D:比喻 E:游戏 F:活动 课 程 结 构 4)准备课程内容的几个要点: A:不要选取你所不熟的题目 B:课前想清楚想说什么? C:先规则要怎么说? D:计