台東大學實習與教師甄試.docVIP

教 師 甄 試 經 驗 分 享 林勇成???????????????????????????????? sunny@.tw 一、整體計畫 1.未來這一年所要完成的事項，先做好時間分配─ 蒐集考試資訊─在kimo及蕃薯藤鍵入”教師甄試”就會有很多相關資料；補習班也會有。 學習班級經營─除了學習自己輔導老師的班級經營之外，也可找機會向學校裡優秀老師請求參觀他的教學，對之後的試教、口試、帶班都會有幫助。 參加競賽─根據個人專長、興趣，多得些獎狀或檢定證書。 準備筆試─若數學較弱的人，上學期就要開始每天練習，國語文也可以從上學期開始看些古文，早點準備才能加強廣度。 討論口試題目─口試考古題在網路上很多，收集之後分成幾類，例如班級經營、九年一貫、教育行政…，然後與實習夥伴組成口試討論團體，每週討論一次，前一週由負責人勾選題目並分配給團體成員每人一題，待下週討論時，輪流說自己那一題的答案，若有人想補充就依序發言，如此只需進行六到八次就可討論完各類型題目。 模擬試教─在讀書會團體裡找一位負責人，排定每週試教的時間，最好能有校長主任親臨指教。 多請教考上的人─沒有一套模式可以放諸四海皆準，要配合個人特色及考試當時狀況，因此每個考上的人使用的方法可能有所不同，多請教才能找到最適合自己的。 與輔導老師培養良好關係─魚幫水、水幫魚，輔導老師不但可以教給你帶班技巧，若相處的好，他會體諒你要考試，給你很多支持。 2.「自己的能力、需求」與「各縣市的考試類型」─ 根據以前的簡章就可知道各縣市考試科目及配分，依照自己的優勢、意願來選擇應考的縣市，例如數學很強的就多嘗試數學配分重的縣市，書唸的不好但是很會表演、口才很好的或許就適合只考試教、口試的自辦學校。 3.組織團隊、訂進度表─ 與同學組織讀書會比較窒礙難行，實習同事還是最容易並肩作戰的，雖然大家目標是同一縣市，但彼此是戰友，而不是敵人，你們共同的敵人在其他學校，應該互相幫助、分享，把大家的程度都提升上來。 二、試教技巧 1.不要一進去班級就開始上課，要先向評審問好，然後做班級經營。 做班級經營的方法包括叫學生把桌面收拾乾淨、重申班規(講話前要舉手之類的)，趁這個時候做爬格子的動作，以免等一下太緊張而忘記爬格子。而且等一下學生不規矩時，你才能說剛剛老師已經說過上課要怎樣怎樣.... 2.教學時，所有的活動都要緊扣單一教學目標 教學時要活潑、趣味，不要一直講述，要讓學生有發言、練習或活動的機會，但是不要為活動而活動，不管是引起動機、遊戲...都是為了達成教學目標而設計的。 從指引裡選一個目標就好，不要貪心，因為重點不在學生有沒有學到很多(她們其實都學過了)，而是你能不能把某個概念教得清楚明白。 3.要有收尾的動作。 切忌一直講到鈴聲響，然後沒教完就說我們今天上到這裡，下課。在第一聲鈴響之後，就要馬上收尾。收尾的方法包括歸納、派作業、交代下一次要做什麼…。「歸納」是很好的收尾方式，我的做法是，把這十分鐘的概念寫在一張海報上，例如「三角形的內角和等於180度」，等到教完、活動進行完，就把這張海報貼上黑板，歸納今天所教的重點，然後交代作業或下次要上什麼之類的。 4.反覆演練。 ? 不斷的重覆練習，直到台詞熟練，再怎麼緊張也不會忘詞為止。台詞可以先寫下來，不管洗澡、騎車時都可以默背，先寫台詞的好處是，可以先規劃好所有該講的話，包括問好、班級經營、互動、鼓勵學生、訂正錯誤，以防到時因為緊張而漏說了該說的話。 演練時可找自己的家人、同事來看，讓她們說出缺點，甚至可以找鄰居小孩或實習班級的學生扮演你的學生，教完後問問她們是不是聽的懂？會不會太快？太兇？練習時要模擬實境，包括走上講台、拿教具、貼海報…都要練習，規劃好每張海報在黑板上的位置，排的整整齊齊，不要讓它掉下來，而且要計算時間，控制在簡章規定的時間內。 若能充分練習到成為自然的動作，到時再緊張也不至於會手忙腳亂。 5.自信、微笑 不管多緊張，一定要自信、微笑，不要表現出膽怯的表情，記住你是一個已經能獨當一面的正式老師。聲音聽起來要「溫和且愉快」，你的聲音會感染評審，緊張的語氣會讓其他的人都跟著緊張。 6.沒有學生，要想好互動的台詞，如果有學生在場，要設想各種狀況。 要設想學生活潑過度或是毫無反應時的應變措施，否則會措手不及，若活潑過度，要控制秩序，做班級經營，若毫無反應，要自問自答。 7.教具方面 教具精美，在目前的教甄已經變成基本功了，在試教會場上，幾乎人人帶著豐富多樣的教具，有備而來。做的漂亮，無法有加分效果(因為大家都一樣漂亮)，但是潦草簡陋、甚至不準備教具，則一定會減分，因此還是要回到基本面思考，不管是教具、教學方法、活動都是為了「達成教學目標」，而不是比炫、比多。 ?三、口試技巧 1.進場時，一樣要自信、微笑，向評審問好。 2.不管問什麼，先肯