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教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點
中華民國105年4月15日以臺教國署國字第1050035234B號令訂定
目的
教育部國民及學前教育署（以下簡稱本署）為協助教師專業成長，鼓勵教師採自發、協同、精進、創新、有效之理念改變教學方式，提升學生學習動機及學習成效，特訂定本要點。 補助對象
(一)公、私立國民小學及國民中學，包括高級中等學校附設之國中部及完全中學國中部（以下簡稱學校）。
(二)依法設立登記或立案之非營利法人、團體。
(三)直轄市、縣（市）政府。 計畫項目
(一)推動國民中學教師自主活化教學計畫：
1、目標：鼓勵學校教師透過分組合作學習、學習共同體或其他以學生為學習主體之教學方式活化教學。
2、參加對象：公、私立國民中學，包括高級中等學校附設之國中部及完全中學國中部。
3、辦理方式：
(1)學校：
(單一學校：應有教師十人以上參與計畫；全校為九班（含）以下者，應有百分之六十以上之教師人數參與為原則。
(跨校合作：聯合同直轄市、縣(市)或跨直轄市、縣(市)學校共同申請，合計應至少教師十人以上參與為原則。
(2)社群：
(同直轄市、縣(市)或跨直轄市、縣(市)學校教師十人以上組成社群參與為原則。
(社群教師得依專業成長或推廣專業需求，另案申請辦理教師研習計畫。
(3)法人、團體：應有教師十人以上參與為原則，且至少應與一所學校合作辦理。
(二)協助偏鄉地區國民中小學發展課程與教學計畫：
1、目標：透過大學校院組成專業團隊（以下簡稱團隊），以長期、深入及系統性方式，與偏鄉地區學校教師協作以活化課程與教學。
2、參加對象：教育部核定或核備之偏遠地區之公、私立國民小學及國民中學，包括高級中等學校附設之國中部及完全中學國中部。
3、辦理方式：
(1)學校應有百分之六十以上之教師人數參與計畫為原則，並應與一所大學組成團隊合作。學校得考量地區特性、學校規模及國民中小學連貫性等實際需求，採跨校共同提出申請，學校合計至少應有教師十人以上參與計畫為原則。
(2)學校及大學提報參與計畫意願調查表（如附件一及附件二），再由本署公告意願調查結果。 應遵行事項
(一)推動國民中學教師自主活化教學計畫應遵行事項：
1、倡導常態與持續性進行教學活化，教學方案宜以二至三年為期規劃，以期長期深入推展活化教學。
2、學校、社群及法人、團體應邀請符合需求之外聘專家學者到校參與協作、給予諮詢或指導，總時數不得少於二十小時。
(二)協助偏鄉地區國民中小學發展課程與教學計畫應遵行事項：
1、學校採跨校辦理者，得為國民中學及國民小學共同合作。
2、每一學校(含跨校合作)以由一團隊協助為限；每一團隊至多以協助三所學校為原則；每一專家學者至多以參與三校為原則。
3、學校應邀請團隊參與課程綱要所定學習領域、議題、學校本位課程及教學方法等事項之規劃、輔導及諮詢；且團隊應對學校特色、願景及未來發展規劃進行瞭解，協助學校發展課程與教學之準備工作。
4、學校每年應至少邀請團隊到校八次，到校總時數不得少於四十小時，平時並運用網際網路等資、通訊設備與學校溝通交流；如團隊成員因遇天候不佳、天災等不可抗力因素致無法到校者，得以視訊方式進行輔導。但其次數不得超過總輔導次數之百分之二十五，且每次採計諮詢鐘點費，以一小時為限。
5、與學校合作之團隊，其成員除大學校院之教師外，得包括國民中小學校長、教師（含退休人員）等具實務經驗之人員；國民中小學現職人員擔任團隊之成員者，其參與計畫期間應自行安排處理課務。
(三)共同性應遵行事項：
1、受補助之學校及團隊成員應配合參與本署辦理之相關成果發表或經驗分享。
2、本署得邀請參與第三點第一款及第二款計畫之專家學者參與研習或研討，以達成共識，並據以建立人才庫。
3、依本要點補助而研發或產出之報告、文字、圖像、教材、影像紀錄、數位檔案及其他一切成果資料等應推廣分享，並無償授權本署於非營利目的之宣導及公共推廣使用。
4、本署得會同直轄市、縣(市)政府邀請專家學者組成訪視小組，定期或不定期至學校訪視；且直轄市、縣（市）政府並應定期至網站檢視學校及團隊辦理情形，並做為下年度核定經費及其補助比率之參據。 申請程序
(一)推動國民中學教師自主活化教學計畫申請程序：
1、學校：直轄市、縣（市）政府主管之學校應擬具計畫書（如附件三）及經費申請表（如附件四），向直轄市、縣（市）政府提出申請，經直轄市、縣（市）政府初審通過並彙整加註意見後（如附件五）
(二)協助偏鄉地區國民中小學發展課程與教學計畫申請程序： 直轄市、縣（市）政府主管之學校應擬具計畫書（如附件七）及經費申請表（如附件四），向
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