2015第三章 教育目的.pptVIP

四、全面发展教育的构成与基础教育的培养目标 3、体育 （1）体育在人的身心发展中的重要意义：　 　①体育是促进学生全面发展不可缺少的重要条件。 ②体育可以促进学生的身体发育，增强学生的体质。 ③体育对培养学生良好的道德品质具有重要作用。 （2）体育的主要任务是： ①指导学生锻炼身体，促进身体的正常发育和机能的发展。 ②使学生掌握体育的科学知识和正确的体育锻炼的技能技巧。 ③使学生掌握卫生保健知识，养成良好的卫生保健习惯。 ④培养良好的品德。 （一）全面发展教育的组成部分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、全面发展教育的构成与基础教育的培养目标 　　4、美 育 （1）美育的特点：形象性、情感性 （2）美育的主要任务是： ①培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力 ②培养学生艺术活动的技能，发展艺术创作能力 ③培养学生美好的情操和文明行为习惯 （一）全面发展教育的组成部分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5、劳动技术教育 （1）劳动技术教育的特征：实践性；技术性；教育性 （2）实施劳动技术教育有着多方面的意义： ①实施劳动技术教育有利于促进学生的全面发展。 ②加强劳动技术教育是提高全民族科学文化素质的需要。 ③劳动技术教育的推广是世界各国教育的共同趋势。　 （3）劳动技术教育的主要任务有： ①培养学生良好的劳动品质。 ②使学生掌握现代生产基本原理与基本生产技术知识和 某种职业技术知识。 ③通过劳动技术教育实践，增强体质，陶冶爱美的情 趣，促进学生身心的健康发展。 四、全面发展教育的构成与基础教育的培养目标 （一）全面发展教育的组成部分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小学教育的培养目标 　 （1）德育方面：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和爱中国共产党的思想感情，初步具有关心他人、关心集体、诚实、勤俭、不怕困难等良好品德，以及初步分辨是非的能力，养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯。　　 （2）智育方面：使学生具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，掌握一些自然、社会和生活常识，培养观察、思维、动手操作和自学能力，以及有广泛的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。 　 四、全面发展教育的构成与基础教育的培养目标 （二）基础教育的培养目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * 第 三 章 教 育 目 的 V1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 教育目的概述 概念辨析 2 教育目的的内涵 1 教育目的的作用 3 　　确定教育目的的依据 4 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教育目的的内涵 1 我的梦想是什么呢？为什么要努力学习？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育目的是教育基本理论中一个核心课题。 有一个说法：教育学的体系是围绕“12123”来展开的。 1 1 2 教育的概念 教育发展的两条基本规律 教育活动开展的两个载体：课程和