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课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得1.0学分！ ??得分: 100 Top of Form学习课程：领导力提升单选题1.对被试者进行区分的最终目的，在于： ?? 回答：正确A? 进行考核B? 优胜略汰C? 搜集相关数据D? 实现因材施教2.最为理想化的个体领导者类型是： ?? 回答：正确A? 淘汰型领导者B? 呵护型领导者C? 潜质型领导者D? 标杆型领导者3.下列选项中，不属于个体领导力提升方式的是： ?? 回答：正确A? 企业集中培训B? 角色扮演C? 个人学习D? 主管辅导和督导4.在情境模拟测试中，给参与者分发部分资料，让其通过分析判断出漏发的部分，这一环节被称为： ?? 回答：正确A? 试探考验B? 事实发现C? 模拟探索D? 能力考察5.下列选项中，属于领导者管理能力开发的第一环节的是： ?? 回答：正确A? 小组命名和选举B? 分发资料C? 了解规则D? 召开集体会议6.下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是： ?? 回答：正确A? 针对性B? 合理性C? 高效性D? 计划性7.编制培训课程大纲时，要遵循的原则是： ?? 回答：正确A? 由浅入深B? 简单易懂C? 从实际出发D? 因人而异8.在领导力培训过程中，应该最先改善的是： ?? 回答：正确A? 能够短期改善的行为B? 需要一段时间改善的行为C? 需要很长时间改善的行为D? 无法改善的行为9.下列选项中，不属于培养讲师队伍三原则的是： ?? 回答：正确A? 侧重于企业各层级的管理者B? 侧重于业务表现优秀的员工C? 侧重于有行业背景的外部讲师D? 侧重于名气较大的专家学者10.实现评估改进效果目的的有效方式是： ?? 回答：正确A? 角色扮演B? 模拟面谈C? 案例分析D? 考核评分判断题11.企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法。此种说法： ?? 回答：正确A?正确B?错误12.为实现对培训师的严格管理，企业应经常对其进行考核评分。此种说法： ?? 回答：正确A?正确B?错误13.在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。此种说法： ?? 回答：正确A?正确B?错误14.领导力测评数据的表现形式一般是十分制。此种说法： ?? 回答：正确A?正确B?错误15.培训项目的先后顺序由需求的紧迫程度决定。此种说法： ?? 回答：正确A?正确B?错误Bottom of Form下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。　　文王再问：“那么为什么你最出名呢?　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。　　小故事2、危险的森林里　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。”　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。　　小故事3、老人与黑人小孩子　　一天，