2015第一课独坐敬亭山望洞庭忆江南导学案.docVIP

课 题 1.《古诗词三首》 《独坐敬亭、《洞庭胜景、《江南春色 ⒈会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。 3．理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。 理解诗句意思，体会诗人的情感。 学习难点 结合注释、工具书、理解诗句意思，体会诗人的情感。 学法指导 自学诗中的字词，指导理解诗句 预习要求 自学生字，有感情地朗读课文，背诵三首古诗词 学习方法 本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。 庐山、西岭雪山等风景图；“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画。 备注 第一课时 独 坐 敬 亭 山 学习目标： 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 学习重点： 重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。 知识链接： 《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 预习任务： 1、释题，简介背景。 2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。 3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。 4、吟读，体会诗人的思想感情。 自主、合作、探究： 释题，简介背景。 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？ 比一比，谁读得最好。 用自己的话说说诗句大意。 _____________________________________________________________________ 吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？ _____________________________________________________________________ 闯关达标： 比一比，再组词。 闲 ( ) 厌 （ ） 亭 （ ） 闭（ ） 庆 （ ） 亨 （ ） 默写《独坐敬亭山》。 根据古诗内容填空。 （1）《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________。诗得前两句烘托了诗人心灵________________。诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。 （2）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、_______、___________、________这些词、句也表现出孤独的意思。 学习收获： 板书设计： 独坐敬亭山 鸟 尽 云 闲 两不厌 第二课时 望 洞 庭 学习目标： 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。 我会