机制专q业实践教学改革.docVIP

（三）实施实践教学改革，强化实践育人 1.建设目标 与攀钢集团、CAXA等企业合作，系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动实践教学改革。完善和拓展现有实训室，着重构建数字化生产实训基地，加强与生产环境一致或仿真型的实训室建设，完成校内机床拆装维修实训室等扩建，新建数字化设计生产实训车间，满足实习实训教学要求，同时完成与真实数字化制造企业生产环境相一致的数字化设计生产实训车间的建设，满足学生生产性实训、职业技能培训的需要和对社会提供技术支持服务的需求。 2.建设内容 （1）校内实训基地建设 ①硬件建设 围绕机械制造工艺技术中心建设，按“重组资源，优化配置，实现数字化管理”的原则，通过实训中心硬件水平的提高，保证实践教学的优势和特点，提高工艺装备应用水平，满足高技能人才培养需求。校内实训基地框架如图8所示。 具体建设3个训练中心：机械技术训练中心，机械制造工艺技术中心、数字化设计制造技术中心。各实训中心和车间所包含的具体实训室与各核心课程的对应关系如图9所示。 ②制度建设 修订实训室各项安全规章制度、实训室管理制度，制定实验、实训项目教学文件等工作。完善健全校内实训基地管理制度和项目教学文件，使实训室实操项目开出率达100%，生产性实训达80%。 ③校内基地建设计划 其总体建设计划如表22所示。 （2）校外实训基地建设 ①基地建设 学院以合作共享、共建共享等方式与校外实践基地相关企业建立互动、双赢、长效的合作机制，保证校外实训基地能为学生顶岗实习提供岗位。学校在校外实践基地建立学生实习工作室，聘请兼职教师，为顶岗实习的学生提供指导、开发相应实践教学指导书。校外实践基地的建设应与校内生产性实训基地建设有机衔接与融通。 合作共建的内容主要有：合作制订实训基地规划；合作设计布局实训基地硬件设施；合作制订专业人才培养目标与计划；共同参与制造专业的课程设计与校本教材的开发；共同探讨实训基地的师资招聘与培训计划；共同策划学生的教学实习与生产性实习安排事项；探讨毕业生的就业与相关专业的招生事项等。 首先，选择攀钢内部8家对口企业，建成紧密型校外实训基地。该基地满足学生的顶岗实习、校企的多项互动、人员培训和兼职教师的互聘。 其次，选择学院周边和攀枝花市周边企业作校外实训基地，该基地满足集中与分散相结合的学生顶岗实习。 图8 校内实训基地框架图 图9 实训室与各核心课程的对应关系图 表22 校内实训基地建设计划（总） 责任人 蒋祖信、王光福 实训中心名称 主要功能 完成 时间 预算资金（万元） 新建机床维修实训室 1．满足学生对机床设备维护维修的需要； 2．满足机械制造工艺及实施课程需要。 2013.12 30 新建工艺工装实训室 1．满足机械制造工艺及实施课程需要； 2．满足课程改革的理论实验一体教室所需； 3．了解机械制造工装及刀具实验需要。 2013.12 30 新建三维造型及虚拟制造实训室 1．满足学生对数字化设计与制造实训需要； 2．满足学生对数控编程、仿真的需要； 3．具有对CAD/CAM软件认证、鉴定功能。 2013.12 40 扩建拆装测绘实训室 1．满足学生对机械的拆装实训、零件修复实训；具有对“维修钳工、装配钳工”等工种进行职业技能培训和鉴定的功能； 2．满足学生对制图及测绘需要。 2012.12 20 扩建模具实训室 1．满足学生对模具结构实训需要； 2．满足学生对模具制造实训需要。 2013.12 30 扩建测量技术实训室 1．满足学生对零件制造质量检测的需要； 2．满足机械制造工艺及实施课程需要。 2012.12 20 实训教学环境与制度建设 2012年12月前完成修订实训室各项安全规章制度、实训室管理制度，制定实验、实训项目教学文件等工作。2013年12月前完善健全校内实训基地管理制度和项目教学文件，使实训室实操项目开出率达100%，生产性实训达80%。 10 预算资金合计 180 万元 ②实训教学环境与制度建设 与企业共建实训基地的运行管理机制，创建良好的生产实训环境，与企业建立长期稳定的互动机制，确保生产性实训基地有充足稳定的生产任务，能满足完成生产性实习的要求，确保实践育人机制的顺利实现。 ③校外实训基地建设及制度建设计划（见表23）。 表23 校外重点实训基地及内涵建设计划 责任人 蒋祖信，王光福 项目 重点建设 主要功能 预算资金（万元） 实训 基地 攀钢机制公司 攀钢热轧厂 攀钢冷轧厂 攀钢轨梁厂 攀钢西昌新钢业 攀钢信息工程技术公司 攀钢矿业公司 攀钢冶金工程公司 攀枝花钢城集团有限公司 成都天马铁路轴承有限公司 云南德胜钢铁有限公司 1. 以“工学交替渗透”模式进行建设的校外实训基地重点培养学生专业岗位技能