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首页 上一页 下一页 末页 * 中国地质大学（北京） 单　位：数理学院化学教研室 教　师：戚 洪 彬 办公室：测试楼513 电　话 E-mail：qihb@cugb.edu.cn * 绪　 论 一、什么是化学 二、化学的发展状况 三、化学的地位与作用—中心学科 四、《大学化学》的教学目标、内容与要求 Introduction * 绪　论 常见的化工产品 * 微电子产业（IT）中高纯硅制备技术 绪　论 单壁碳纳米管 C60富 勒 烯 纳 米 材 料 钢　铁 * 一、什么是化学 化学（chemistry）是在原子和分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律和变化过程中能量关系的学科。 1. 定义 2. 研究对象 原子 分子 生物大分子 超分子 物质凝聚态 宏观聚集态—晶体、非晶体、流体、等离子体 介观聚集态—纳米、溶胶、凝胶、气溶胶 绪　论 * (1)化学变化是质变—化学变化是旧化学键破坏和新化学键形成的过程，其实质是化学键的重新改组。 (2)化学变化是定量变化—化学变化涉及原子核外电子的重新组合，而原子核并不发生变化。因此在化学变化前后，参与反应的元素种类不会变化。由于原子核外电子的总数未变，所以化学变化前后物质的总质量不变，即服从质量守恒定律，而且参与反应的各种物质之间有确定的计量关系。 (3)化学变化伴随着能量变化—由于各种化学键的键能不同,所以当化学键改组时，必然伴随着能量的变化，伴随着体系与环境的能量交换。 绪　论 3.化学变化的三大特征 * 二、化学的发展状况 绪　论 1. 化学简史—四次革命 公元前～公元1世纪　火的应用（青铜器、铁器） 公元1～14世纪　炼丹术（炼金术） 公元14～17世纪　文艺复兴时期?化学学科——四次革命 * 绪　论 （1）第一次化学革命： 1661年，波义耳(Boyle,英)发表了“怀疑派的化学家”(The Sceptical Chemistry):“化学不是为了炼金，也不是为了治病，它应当从炼金术和医学中分离出来，成为独立的科学”。 波义耳极为崇尚实验，指出，“空谈毫无用途，一切来自实验”。他把严密的实验方法引入化学研究，使化学成为一门实验科学。 恩格斯的评价：“把化学确立为科学”，被誉为“化学之父”（墓碑语）。 * 绪　论 （2）第二次化学革命： 1783年，拉瓦锡（Lavosier，法）出版名著“关于燃素的回顾”，提出燃烧的氧化学说。 1789年，他出版了“初等化学概论”，首次给元素（33种）下了一个科学和清晰的定义：“元素是用任何方法都不能再分解的简单物质”。 拉瓦锡被誉为“化学中的牛顿、近代化学之父、现代化学奠基人”。 * 绪　论 1803年，道尔顿（Dalton,英）创立科学原子论(化学原子论)，揭示了各种化学定律、化学现象的内在联系，成为说明化学现象的统一理论，完成了化学领域内一次极为重大的理论综合。有人称为近代化学史上的第三次化学革命。 1807年道尔顿发表“化学哲学新体系”，全面阐述了化学原子论的思想。 1811年，阿佛加德罗（Avogadro，意，1776－1856）提出分子假说。 （3）第三次化学革命： * 绪　论 1930年，鲍林（L.Pauling，美）建立了价键理论（VBT）。 1931年，鲍林又提出了杂化轨道理论。其代表作《化学键的本质》提出：电负性、键参数、杂化、共振、氢键等概念。在生物化学领域提出蛋白质分子多肽链的螺旋结构。 1954年诺贝尔化学奖，1962年诺贝尔和平奖。 （4）第四次化学革命： * 绪　论 1861年，Kekule“有机化学教程”。 1887年，Ostwald“物理化学杂志”。 1869年，Mendeleev周期律—无机化学 2. 化学学科的发展 1841年，Berzelius“化学教程”; 1846年, Fresenius“定量分析教程”; 1855年, Mohr“化学分析法教程” * 绪　论 化学学科 无机化学(Inorganic Chemistry) — 化学平衡、化学结构、元素化学 有机化学(Organic Chemistry) —有机物性质、结构、合成 物理化学(Physical Chemistry) —化学热力学、动力学、电化学 分析化学(Analytical Chemistry) —化学分析、仪器分析 高分子化学(High Molecular Chemistry) —高分子合成、加工 生物化学 材料化学 放射化学 应用化学 激光化学 地球化学 宇宙化学 环境化学 计算化学 能源化学 绿色化学 化学信息学 纳米化学 化学生物学 * 绪　论 3. 化学的发展状况 更加