高三数学专题复 习：立体几何苏教版.docVIP

高三数学专题复习：立体几何苏教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 专题复习：立体几何 二. 高考要求： 了解：柱、锥、台、球及其简单组合体；三视图与直观图；柱、锥、台、球的表面积和体积；平面及其基本性质； 理解：直线与平面平行、垂直的判定与性质；两平面平行、垂直的判定与性质 三. 基本内容： 1、空间基本元素：直线与平面之间位置关系的小结。如下表： 条件 结论 线线平行 线面平行 面面平行 垂直关系 线线平行 如果a∥b，b∥c，那么a∥c 如果a∥α，aβ，β∩α＝b，那么a∥b 如果α∥β，α∩γ＝a，β∩γ＝b，那么a∥b 如果a⊥α，b⊥α，那么a∥b 线面平行 如果a∥b，aα，bα，那么a∥α —— 如果α∥β，aα，那么α∥β —— 面面平行 如果aα，bα，cβ，dβ，a∥c，b∥d，a∩b＝P，那么α∥β 如果aα，bα，a∩b＝P，a∥β，b∥β，那么α∥β 如果α∥β，β∥γ，那么α∥γ 如果a⊥α，a⊥β，那么α∥β 条件 结论 线线垂直 线面垂直 面面垂直 平行关系 线线垂直 三垂线定理及逆定理 如果a⊥α，bα，那么a⊥b 如果三个平面两两垂直，那么它们的交线两两垂直 如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c 线面垂直 如果a⊥b，a⊥c，bα，cα，b∩c＝P，那么a⊥α —— 如果α⊥β，α∩β＝b，aα，a⊥b，那么a⊥β 如果a⊥α，b∥a，那么b⊥α 面面垂直 定义（二面角等于90°） 如果a⊥α，aβ，那么β⊥α —— —— 2、空间元素位置关系的度量 （1）角：异面直线所成的角，直线和平面所成的角，二面角，都化归为平面几何中两条相交直线所成的角。 异面直线所成的角：通过平移的变换手段化归，具体途径有：中位线、补形法等。 直线和平面所成的角：通过作直线射影的作图法得到。 二面角：化归为平面角的度量，化归途径有：定义法，三垂线定理法，棱的垂面法及面积射影法。 （2）距离：异面直线的距离，点面距离，线面距离及面面距离。 异面直线的距离：除求公垂线段长度外，通常化归为线面距离和面面距离。 线面距离，面面距离常化归为点面距离。 3、棱柱、棱锥是常见的多面体。在正棱柱中特别要运用侧面与底面垂直的性质解题，在正棱锥中，要熟记由高PO，斜高PM，侧棱PA，底面外接圆半径OA，底面内切圆半径OM，底面正多边形半边长OM构成的三棱锥，该三棱锥四个面均为直角三角形。 4、球是由曲面围成的旋转体。研究球，主要抓球心和半径。 5、立体几何的学习，主要把握对图形的识别及变换（分割，补形，旋转等），因此，既要熟记基本图形中元素的位置关系和度量关系，也要能在复杂背景图形中“剥出”基本图形。 【典型例题】 例1. 在正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F、G、H分别为棱BC、CC1、C1D1、AA1的中点，O为AC与BD的交点（如图），求证：（1）EG∥平面BB1D1D；（2）平面BDF∥平面B1D1H；（3）A1O⊥平面BDF；（4）平面BDF⊥平面AA1C。 解析：（1）欲证EG∥平面BB1D1D，需在平面BB1D1D内找一条与EG平行的直线，构造辅助平面BEGO′及辅助直线BO′，显然BO′即是。 （2）按线线平行线面平行面面平行的思路，在平面B1D1H内寻找B1D1和O′H两条关键的相交直线，转化为证明：B1D1∥平面BDF，O′H∥平面BDF。 （3）为证A1O⊥平面BDF，由三垂线定理，易得BD⊥A1O，再寻A1O垂直于平面BDF内的另一条直线。猜想A1O⊥OF。借助于正方体棱长及有关线段的关系计算得：A1O2＋OF2＝A1F2A1O⊥OF。 （4）∵ CC1⊥平面AC ∴ CC1⊥BD 又BD⊥AC ∴ BD⊥平面AA1C 又BD平面BDF ∴ 平面BDF⊥平面AA1C 例2. 在正方体ABCD—A1B1C1D1中，M为DD1中点，O为底面ABCD的中心，P为棱A1B1上任意一点，求直线OP与直线AM所成的角。 解析：取P点的特殊点A1，连OA1，在底面上过O作OE⊥AD于E，连A1E ∵ OE⊥平面ADD1A1，AM⊥A1E 根据三垂线定理，得：AM⊥OA1，故直线OP与直线AM所成的角为 评注：化“动”为“定”是处理“动”的思路 例3. 如图，三棱锥D—ABC中，平面ABD、平面ABC均为等腰直角三角形，∠ABC＝∠BAD＝90°，其腰BC＝a，且二面角D—AB—C＝60°。 （1）求异面直线DA与BC所成的角的度数； （2）求异面直线BD与AC所成的角的余弦值； （3）求D到BC的距离； （4）求异面直线BD与AC的距离。 解析：（1）在平面ABC内作AE∥BC，从而得∠DAE＝60° ∴ D