高三生物新课：免疫人教版知识精讲.docVIP

高三生物新课：免疫人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 高三新课：免疫 二. 学习内容： 本讲学习免疫。在免疫部分学习免疫器官、系统，以及免疫的类型、功能，淋巴细胞的起源和分化。 三. 学习重点： 1. 免疫的概念 2. 免疫器官及其功能 3. 淋巴细胞的起源和分化 四. 学习难点： 1. 免疫的概念 2. 淋巴细胞的起源与分化 五. 学习过程： （一）免疫 1. 概念：免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能 2. 功能：识别“自己”，排除“非己”，维持内环境的平衡和稳定 3. 人体的免疫防线： 第一道防线：人体的皮肤、粘膜等组成 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成 第三道防线：特异性免疫 4. 分类： A. 非特异性免疫： 概念：人类在长期的进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能。 特点：生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有一定的防御作用。 内容：第一道防线，第二道防线作用方式： （1）屏障作用 皮肤和粘膜的屏障和防御作用： 汗腺分泌乳酸，皮脂腺分泌脂肪酸，粘膜分泌溶菌酶、胃酸、水解酶等多种物质有杀菌作用；寄居皮肤的正常菌群对人体无害，对病菌有抑制作用。 血脑屏障：能阻挡病原体及其毒性物质从血流进入脑组织和脑脊液，保护中枢神经系统。 胎盘屏障：不妨碍母体与胎儿间的物质交换，但能阻止母体的可能存在的病菌通过，保护胎儿免受感染。 （2）吞噬作用： 血液中的嗜中性粒细胞 淋巴结、脾、肝、骨、肺的脏器中的巨噬细胞 （3）正常体液的抗菌作用 体液中的一些特殊的物质，如：溶菌酶、补体等，这些物质具有抑菌、杀菌及协助吞噬作用 B. 特异性免疫： 概念：人出生后产生的，人体在免疫系统的作用下针对某一特定的病原体或异物起到防御作用 特点：在非特异性免疫的基础上产生的，在特定的外源物质刺激下产生，出现比较的慢，针对性强，作用强度非常的强 实例： 天花的发现与预防 病因：天花病毒感染 症状：高热、全身酸疼、恶心呕吐、皮肤出现斑疹、丘疹、疱疹、脓泡，最后结痂。传染性强、死亡率高。 预防： 早期：接种人痘——危险，容易患天花 后期：接种牛痘——毒性小，危险小，预防天花出现 1796年 英国 爱德华·詹纳 试验牛痘预防天花获得成功 特异性免疫与非特异性免疫的比较： 项目 非特异性免疫 特异性免疫 内容 皮肤、粘膜、屏障结构、杀菌物质、吞噬细胞等 主要由淋巴细胞产生免疫分子执行 特点 出现快，作用范围广，但作用强度弱 出现慢，针对性强，作用强度大 联系 非特异性免疫是基础，特异性免疫在其基础上产生，并且其形成过程增强了机体的非特异性机能。 物质基础：免疫器官、免疫细胞、免疫分子组成的免疫系统 （二）免疫系统： 1. 免疫器官： 中枢免疫器官：骨髓、胸腺、鸟类的囊上腔 外周免疫器官：淋巴结、脾脏、扁桃体等其他淋巴组织 2. 免疫细胞：吞噬细胞，淋巴细胞（T细胞、B细胞）等 3. 免疫分子：抗体，淋巴因子等 淋巴细胞的起源和分化： 【模拟试题】 1. 免疫的自身稳定功能是指（ ） A. 识别和清除体内的肿瘤细胞　　B. 清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 　　C. 抵抗抗原的侵入　　　　　　　D. 促进抗体的产生 2. 溶菌酶可以杀灭细菌，它的作用机理是（ ）　　 A. 破坏细菌的细胞膜，使病菌溶解　　B. 破坏细菌的细胞壁，使病菌溶解 　　C. 吞噬侵入人体的病菌　　　　　　　D. 使侵入人体的病菌中毒而死 3. 正常情况下，人体能够识别并清除肿瘤细胞。这是由于免疫系统具有（ ） 　　A. 免疫监视功能　　　B. 自身稳定功能 　　C. 特异性免疫功能　　D. 非特异性免疫功能 4. 特异性免疫的特征是（ ） 　　A. 生来就有，对多种病原体有防御作用 　　B. 后天获得，对多种病原体有防御作用 　　C. 后天获得，对某一特定病原体有防御作用 　　D. 生来就有，对某一特定病原体有防御作用 5. 出过麻疹后，不会再患此病，这是因为（ ） 　　A. 抗原可长期在体内存留　　　　　B. 麻疹病毒不能再次进入该人体 C. 吞噬细胞可随时吞噬麻疹病毒　　D. 抗体可长期在体内存留 6. 泪液中的溶菌酶，可以杀灭进入眼睛的病菌，此生理过程属于（ ） 　　A. 特异性免疫　　B. 非特异性免疫 　　C. 免疫监视　　　D. 计划免疫 7. 当结核菌再次侵入曾患过结核病的人体后，体内的抗体可将其消灭，此过程属于（ ） 　　A. 特异性免疫　　B. 非特异性免疫 　　C. 免疫监视　　　D. 计划免疫 8. 下列属于特异性免疫反应是（ ） 　　A. 皮肤对痢疾杆菌的屏障作用　　　　B. 接种卡介苗对结核病具不感染性 　　C. 唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡