本科课程建实施意见.docVIP

河套学院本科课程建设实施意见（讨论稿） 课程建设是学院教学基本建设的重要内容之一，是学科专业建设的基础和关键环节，是提高教学质量的重要途径。根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）、《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）及《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，为加强和改进课程建设与管理，进一步提高我院本科教学水平和人才培养质量，制定本实施意见。 一、课程建设的指导思想 坚持党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，依据我院“高素质应用型人才”的培养目标，以“内涵发展、提高质量、办出特色”为基本思路，以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求，深化教学改革，促进教育教学质量不断提高。 二、课程建设的目标和任务 （一）建设目标 课程建设涉及到教育思想观念、师资队伍、教学过程、教学方法和手段、教学条件、教学管理制度建设、教学效果等多方面内容。课程建设直接体现学院的教学水平，并将直接影响人才培养质量。我院本科课程建设必须从高素质应用型人才的培养要求出发，科学、合理地设置课程，明确各门课程的目标要求，优化课程内容，改革教学手段和方法，注重课程教学的过程和实效，切实提高课堂教育教学质量。通过项目建设，建立以合格课程建设为基础，优质课程、示范课程建设为重点，精品课程建设为目标的创新课程体系。力争用3-5年时间，通过分阶段、分重点的课程建设工作，使我院本科开设的全部课程达到合格课程水平，20%的课程达到优质课程水平，10%以上课程达到示范课程水平，5%以上课程达到精品课程水平，1%以上课程达到自治区级精品课程水平。 （二）建设任务 1.以课程建设为契机，建设一支结构合理、治学严谨、教学经验丰富、教学工作有创见、有成效的教师队伍； 2.通过课程建设，系统梳理教学文件，建立一套符合我院实际的具有可操作性的教学文件体系； 3.建立一批运行状况良好，能较好满足教学和科研需要的实验室和实践教学基地； 4.规范和推进教材建设与使用，积极选用高质量的、能反映各学科先进水平的教材、辅助教材和参考资料； 5.建设一批具有较高水平与明显特色、方便适用的试题库、案例库和多媒体课件； 6.优化整合学院课程资源，建立符合人才培养目标的课程体系； 7.通过课程项目建设，树立新的教育教学理念和人才培养观念,优化教学内容，改革教学方法及手段，全面提高课程教学质量，使学生掌握扎实的基本知识、基本理论和基本技能，培养学生的创新精神与实践能力。 三、课程建设项目 本科课程建设采用项目建设方式进行，建设项目涉及我院本科各专业开设的公共必修课、专业必修课、专业选修课和公共选修课。 （一）课程建设项目类型 课程建设项目类型分为院级合格课程、优质课程、示范课程、精品课程。其中院级优质课程从合格课程中产生，院级示范课程由优质课程产生，院级精品课程由示范课程产生；学院从院级精品课程中择优推荐参加自治区级精品课程评审。 1.合格课程建设 合格课程是建设优质课程、示范课程、精品课程的基础，达到合格标准是课程建设的基本要求。合格课程以规范化建设为主，要求教学文件齐全，执行严格；教学内容充实，能培养学生解决问题的能力；选用教材符合相关教学管理规定的要求；能够在课堂教学中灵活运用多样化的教学方法，授课效果较好；有较强的教研意识，能够较积极地探索课程教学改革，并能在教学中较好地应用改革成果。 2.优质课程建设 优质课程是指在合格课程基础上，在教学内容更新、教学方法与手段改革、教学条件建设、教学改革成效、课堂教学效果等方面达到更高水平的课程。优质课程要求教学文件齐全，执行情况良好；教学内容具有先进性和科学性，能够较好地体现经济社会发展对人才培养的需要，及时引入反映该专业方向的学术前沿内容；教材建设成效明显；注重教学方法改革，注重学生素质和能力的培养。 3.示范课程建设 示范课程是指在优质课程基础上，在教学内容、教学改革等方面取得突破性进展，教学效果显著提高，能够起到引领示范作用的课程。示范课程要求教学文件齐全且质量高，执行情况良好；教学内容具有先进性和科学性，能够及时反映本学科领域的最新学术成果。实验与实践教学内容能体现出较强的综合性和设计性，能很好地培养学生发现问题与解决问题的能力；教材选用和建设成效明显，使用效果良好，能很好地满足教学需要；形成了高质量地满足教学要求的习题集(库)、案例集(库)和能拓宽学生视野的参考书目；网络教学资源建设有成效，能很好地辅助课程教学活动；能积极开展教学法研究，注重教学方法改革，措施得力，取得明显效果，形成一定的教学成果，能够启发学生自主学习。 4.精品课程建设 精品课程教学内容应有利于学生形成基础比较宽厚、专业面较广的知识结构，教学方式有利于培