14.1.4多项式乘多项式1课件资料.ppt

多项式乘以多项式  学习目标： 1.理解多项式与多项式相乘法则，并能正确利用法则进行运算。 2.通过自主探究、自主发现、自主体验来理解法则的来源、本质和应用，体会类比思想。 3.通过对多项式与多项式相乘法则的探索、猜想、体验及应用，感受学习的乐趣。 学习重点： 多项式与多项式相乘的法则。 学习重点： 运用多项式与多项式相乘的法则进行运算。 二、独立自学 请自学课本第100至102页的内容，完成下面的问题： 问题 （课本P100问题3） 如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长am、宽pm的长方形绿地，加长了bm，加宽了q m。你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？ 1、扩大后的绿地是长、宽分别是多少？ 2、扩大后的绿地的面积怎么求？说说你的方法？ 3、根据同学们的解答，你有了什么新的发现？ a b P q 二、独立自学 问题 （课本P100问题3） 如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长am、宽pm的长方形绿地，加长了bm，加宽了q m。你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？ a b P q (a+b)( p+q) ap+aq+bp+bq = 由此得，多项式与多项式相乘的法则： 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的 每一项 ，再把所得的积 相加 . (a+b)( p+q)=ap+aq+bp+bq 精讲导学 例1.计算： (1) ( 3x + 1 )( x – 2 ) ; (2) ( x – 8 y )( x – y ) . (3) (x+y)(x2-xy+y2) （4） (2x-y)2 展示竞学： (1) (2x+1)(x+3); (2) (m+2n)(m+ 3n): (3) ( a - 1)2 ； (4) (a+3b)(a –3b ). （1）(x+2)(x+3)=___________ （2）(x-4)(x+1)=___________ （3）(y+4)(y-2)=___________ （4）(y-5)(y-3)=___________ 计算下列各式，并观察结果，你发现了什么规律？ (x+p)(x+q) = x2 + (p+q) x + p q x2 + 5x+6 x2 – 3x-4 y2 + 2y-8 y2- 8y+15 合作互学 练习： 确定下列各式中m的值: (1) (x+4)(x+9) = x2 + m x + 36 (2) (x-2)(x-18) = x2+ m x + 36 (3) (x+3)(x+p) = x2+ m x + 36 (4) (x-6) (x-p) = x2+ m x + 36 (5) (x+p)(x+q) = x2+ m x + 36 (p，q为正整数) (1) m =13 (2) m = - 20 (3) p =12, m= 15 (4) p= -6, m= -12 (5) p = 4,q = 9, m =13 p=2,q = 18, m=20 p = 3, q =12, m=15 p=6, q= 6, m=12 例2 计算： (1) ( x - 3 )( x +3 )-6(x2+x-1) ; (2) (2 x +1)2-( x +3)2-(x-1)2+1 . 精讲导学 展示竞学 计算： (1) (x-1)(x+3)-x(x-2)+1; (2) (3a+1)(2a- 3)-(6a-5)(a-4)； (3) 3(x-1)(x+4)-2(x-2)2 精讲导学 例3 若( x2+nx+3)( x2-3x+m )的展开式中不含x2和x3项，求m、n的值。 练习：若(x2+px+6) ( x2-2x+q)的展开式中不含x2 和x3项，求p、q的值. 小结评学 1、多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. 2、多项式与多项式相乘时，多项式的每一项都应该带上它前面的正负号。多项式是单项式的和，每一项都包括前面的符号，在计算时一定要注意确定各项的符号。 (a+b)( p+q)=ap+aq+bp+bq 4、在数学知识的学习中，“转化”思想是的重要思想方法。在今天的学习中，第一步是“转化”为多项式与单项式相乘，第二步是“转化”为单项式乘法。即将新的知识、方法化为已知的数学知识、方法。从而使学