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独立学院青年教师职业压力问题浅析摘 要： 近年来，随着我国独立学院蓬勃发展，独立学院的教师队伍不断壮大，特别青年教师所占比重较大。文章从独立学院青年教师这一群体出发，分析青年教师面临的各方面压力，并根据相应压力提出相关对策。关键词： 独立学院 青年教师 职业压力独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是中国高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。截至2016年1月29日，全国共有独立学院266所。独立学院的快速发展受到关注，其中最受关注的自然是师资。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。独立学院的师资队伍中，青年教师是主要来源，在教师结构中所占比例最大，多数超过70%。想要不断提升独立学院的办学水平，提高教学质量，青年教师的心理健康问题应该得到重视。笔者将从教学、科研、人际几方面分析青年教师的职业压力，并提出相应对策解决这一问题。1.独立学院青年教师面临的相关压力1.1教学方面的压力。一方面，由于独立学院是聘任制，薪酬完全是跟课时挂钩的，像笔者所在的学校，基本课时每周14节课，而一般的公办大学是10节，没上满课时还要补课，想要多挣钱就要拼命上课。目前青年教师大多面临结婚、生育、买房等一系列生活问题，处处都需要钱，有的教师为了多挣钱一周上24节课。并且除了上课，还要指导学生论文、知识竞赛、学术交流、参加例会等，工作方面的压力可见一斑。另一方面，由于独立学院属于二本B类，学生的学习基础普遍薄弱，缺乏动力，因此需要教师投入更多时间和精力改善教学方法，加强课堂管理，这更是让青年教师疲于奔命。1.2科研方面的压力。科研是高校的重要职能之一，而高校教师是科研的主力军。虽然目前独立学院以教学为主，对教师的科研工作并没有太多的要求，但是职称的晋升很大程度上取决于科研成果，职称的高低直接影响教师的收入多少，独立学院的青年教师不得不在承担繁重教学任务的同时参加一系列科研活动。但是独立学院存在的一个很大的问题是资源不够，一方面是数据库不足。如笔者所在学校的图书馆资源只有几个数据库，外文的数据库更是稀缺。而一些公办学校由于有国家财政做后盾，有充足的财力购买这些数据库，就不存在这种“巧妇无米可炊”的窘境。另一方面是课题量少。一般独立学院的青年教师评到讲师后，想进一步评副教授，那是非常艰难的，最主要的一个原因就是课题少，并且课题质量一般，而评副教授做出几个有分量的课题是必要条件。1.3人际方面的压力。独立学院的特别之处在于他是校企合作，表面是学校，但是管理模式跟企业无异，这就造成人际关系方面容易紧张。一方面，独立学院的行政、教辅人员是需要坐班的，而教师只管上课，除了开会基本碰不到面，这就造成教师与学校其他工作人员间生疏，同事之间的人际关系淡薄。另一方面，青年教师在工作期间接触的最多的就是学生。这些青年教师大多刚刚踏出校门或者刚工作两三年，为人处世方面的社会经验稍显不足。独立学院学生较公办学校学生自主维权意识更强，青年教师与学生之间摩擦多，师生间的人际关系变得紧张。同时，青年教师与学生年纪相差不大，再加上学生获取信息渠道多、个性鲜明、凡事有自己的看法，一些学生并不会将教师讲授内容视为权威，更有甚者会“挑战”青年教师。面对这些具有挑战意识的学生、关系单薄的同事，青年教师的心理压力不言而喻。2.缓解独立学院青年教师职业压力的策略2.1积极应对，学会自我调适。一方面，面对教学压力，独立学院青年教师必须有清醒的认识，在提升自己教学能力的同时，多加学习心理学方面的知识，以此客观地认识自己。不少青年教师压力过大，很大程度上是因为对自己缺乏了解，比如在教学上不能从实际出发，目标定得过于理想化，过分追求完美，但是实际教学效果不尽如人意，最终产生挫败感，造成心理失衡。另一方面，青年教师应该学会积极应对压力，化压力为动力。比如在教学达不到自己想要的效果时，反思自己的不足之处加以改进，而不是怨天尤人。同时，可以积极参加体育锻炼，通过体育锻炼宣泄自己的负面情绪，摆脱没必要的烦恼。2.2落实政策，积极创造条件。面对科研压力，一方面，学校应积极创造条件，为青年教师提供更多发展机会和平台，如调整经费的应用，购买更多数据库资源，健全培训学习机制，提供机会让青年教师参加国家、省级市级各项学术交流活动，聘请资深专家讲学，发展教师科研能力。另一方面，社会政策层面上，完善落实与独立学院方面的政策，如课题的申请方面，放松课题的申请条件，下放一些优质课题到独立学院。只有这样，学校和社会共同努力，才能从根本上缓解青年教师的科研压力。2.3关心爱护，注重人文关怀。一方面，独立学院管理者应当努力营造一个和谐宽松、平等沟通的良好氛围和工作环境。针对不同性别、年龄、级别的教师，给予与之适应的关爱和指导