班主任在班级管理中要有六个“心”.docVIP

班主任在班级管理中要有六个“心”摘 要：班主任工作是平凡而烦琐的工作，如果一个班主任可以具备“责任心”“爱心”“细心”“恒心”“狠心”“安心”，则其就可以将班级管理成一个团结有爱、健康向上、文明守纪的班集体。关键词：班主任；班级管理；责任心班主任是班级的组织者、管理者，是学校整体工作的重要组成部分之一，如果说学校是大集体，那么每个班就是一个小集体。可是，班主任这个工作，它既繁，又杂，更让人操心，但是我觉得班主任工作是苦中有乐，乐在其中，它就像一杯香茗，入口清雅，回味甘甜。那么，怎样才能把班级管理成一个团结有爱、健康向上、文明守纪的班集体呢？如何形成良好的班风呢？我认为班主任在班级管理中应该具备六个心：第一个心是要有一颗爱岗敬业，以校为家的责任心班主任必须要把学生的两个习惯从小培养起来，这是你的职责和任务，要想让学生从小养成良好的行为习惯和学习习惯，我想除了经常让学生熟悉学校的各种规章制度和小学生守则外，本班还要有自己的班风、班训、班级公约，还要制定更切合本班实际的细则，并注重各项制度的落实，对学生的违纪行为加以纠正，使学生自觉自愿遵守班规，使其自觉性、集体荣誉感、良好的行为习惯慢慢形成。第二个心就是要有一颗爱生如子，关爱有加的赤诚之心，也就是爱心教育家高振东先生曾说过：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我则认为疼爱自己的孩子这是人的本能，而爱别人的孩子你则是神圣，谁爱孩子，孩子就爱谁，正所谓亲其师而信其道。所以作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心，去了解学生的一切，用爱，去管理班级。做到时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用一颗赤诚的心去温暖学生。第三个心就是要有一颗细致入微，洞察一切的敏锐之心叫细心作为班主任就要留心、细致观察班级一天内发生的每一件事，学会发现问题，要细致到每一个人，细致到每一件事，细致到每一行，细致到每一座位。结合多年工作经验，我认为在日常班级管理中对于有过错的学生，我们要尽量控制自己的情绪，用“人非圣贤，孰能无过”来时常提醒自己，怀着“孺子可教”的信念教诲他们，用“慈母”般的爱心感化他们，这样既不伤害学生的自尊心，又不损班主任的身心，达到两全其美的效果。第四个心就是要有一颗持之以恒，常抓不懈的永恒之心叫恒心一个人只要体验一次成功的快乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。所以我根据本班的实际情况，在班级后面的板报上设计了一个《综合评价表》，这是我在2010年最初设计的，当时叫脚印串串和浪花朵朵，后来在全校推广。我从学生的学习习惯、学习效果、卫生保持、行为习惯四方面对学生进行评价。比如，课堂积极参与、自主探索并能大胆发言就能得一枚小花，每次当堂检测优秀的得一枚小花，无论是在班级或校内捡一块垃圾的就奖一枚小花，助人为乐一次就奖一枚小花，违反一次纪律扣除一到二枚小花，此表和班务日志同步，是奖励，还是惩罚由班委会四名同学专门管理。每月根据花的多少，评出前五名叫“月五”，一月一评，期末再根据月评的评出“年五”进行表奖。此表不能流于形式，贵在天天有竞争，因此它在班级管理中能达到一定的效果。第五个心就是班主任在班级管理中也适当有颗“狠心”一般说来，我们的小学生有很多他的行为习惯和自律行为，都没有真正养成，为了不让他忘，有些事情如果规定了就得执行，不要怕麻烦，比如个别学生下课后没有整理桌面，发现后马上回来整理，顺便让他把班级卫生再搞一下，久而久之，学生就会知道他的桌椅摆放的齐不齐，属于自己领地的那几块地板砖干净不干净。言必行，行必果，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任嘴勤，学生就手勤腿勤。第六个心就是要有一个让家长和学校都放心的一颗平安之心也就是“安心”我经常利用板报、班会进行安全教育，开安全教育主题班会，加强学生的安全教育。另外，半学期至少召开一到二次家长会，平时经常与家长沟通，这一点显得尤为重要。要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的及时沟通、互相配合。家长是孩子的第一任老师，学生有进步了或犯错了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的情况，一个班级的管理离不开家长和其他任课老师的共同努力。把家长当朋友，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流，让班主任和家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁。只有如此，大家才可以齐心协力引领孩子不断进步。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索更行之有效的工作方法，多一些人文关怀，多一些管理上的创新，你才能真正当好一名小学班主任。参考文献：王世方，汪洋.浅谈班主任在班级管理中的方法和策略[J].科学咨询：教育科研，2009（8）：44.作者简介：梁国林，男，出生于1965年8月，内蒙古赤峰人，本科，中学高级，小学班级管理。编辑 孙玲娟4