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浅谈中职学校汽修班中后进生的转化教育措施摘要：班级管理是职业教育中的一项重要工作，而汽修专业班级中由于绝大多数是男生，管理起来难度比较大，尤其是班上有纪律和学习均表现差的后进生时，需要更多的时间和技巧来对其进行教育和管理。笔者根据近几年担任汽修专业班主任工作的情况，具体分析了汽修班后进生的特点，分析了转化后进生所采取的措施和方法，感化后进生的过程及取得的成效。关键词：后进生;转化;教育 ;措施目前，在多种因素的影响下，中职类学校班级管理的难度越来越大，而要将男生居多的汽修专业班级管理好则是难上加难。对后进生的转化是班主任工作不可或缺的一个环节，后进生的存在对班级有很大的影响，若能将后进生转化好，班级自然就好管理;但如果后进生的转化工作没做好，就会使班风日益变差，导致整个班级像烂摊子一般不可收拾。仔细观察后进生的特点，客观地认识和了解后进生有哪些具体的表现，对做好后进生的转化教育工作，有很重要的意义。根据笔者多年的观察，汽车专业的后进生普遍存在以下特点：1.在思维方面跟不上年龄的发展一些言行举止及所作所为是不经“大脑”、率意而为，平时表现出组织纪律性差的特点，甚至违反校纪校规;对未来的前途感到茫然，总是无所事事，做事情马马虎虎，随便应付;故意与老师“过不去”，以“唱对台戏”作为乐趣来填补精神上的空虚。2.讨厌学习没有做人的目标和学习目的，对学习毫无兴趣，学习态度消极;加上学习基础差，课堂上无精打采，不配合老师去完成学习任务，课后基本上不会去温习功课和预习新内容，甚至连作业也不完成，厌学情绪较为严重。3.自我约束能力差，容易受到别人和外界不良因素的影响，没有是非观念，分不清黑白、美丑、善恶迷恋于桌球、网吧、玩手机等活动，在他人教唆下吸烟、赌博、逃课等各种行为时有发生。班级里有些后进生确实是令人头痛的，造成他们不良表现的原因是多方面的。原因之一就是他们在初中阶段成绩较差，平时经常受到老师的批评、同学的讥笑、家长的训斥，他们的自尊心和自信心受到极大的伤害，久而久之对学习失去兴趣，形成厌恶学习、自卑感严重等一系列恶性循环。要转化他们需耐心细致做好以下几个方面的工作：一、心灵碰撞，点燃学生心中的火把对学生缺乏了解，就不可能做好班主任的各项工作，只有了解学习才能教育好学生。《学记》中说：“知其心，然后能救其失也。”对后进生要有深入细致的全面了解，才能采取恰当的措施办法去教育转化他们，也只有具备这样的前提，班主任工作才可能具有科学性、预见性和针对性。全面了解学生主要包括了解学生的个人特点、性格特征、人际交往、生活习惯以及兴趣爱好等。班主任要教育差生向好的方向转化，就要清楚学生上述的各方面的表现，方能从其实际情况出发，从学生身心发展规律出发，制订出行之有效的方法，“对症下药”地进行教育和引导其改过自新。教师在全面了解学生过程中要善于发现和抓住学生的闪光点。每个学生心中都有一支青春的火把，只要老师善于利用各种方法撞击学生的心灵使之擦出火花，去点燃学生心中的火把，定会使之燃烧起熊熊的烈火。在2013年笔者班一位男生，平时学习不认真，课堂上从不专心听课，经常睡大觉，作业基本上不做，是有名的学习“大懒虫”。但他本人却十分喜爱体育运动，在校运会上奋力拼搏为班级争取了好成绩。在通过各种途径了解其厌学原因后笔者和他谈心，根据这名学生在运动场的表现，充分肯定他的拼搏精神，赞扬他有为班集体争取荣誉的责任感，因势利导，鼓励他将运动场的拼搏精神用于学习上，和他进行心灵的沟通，使他深受感动。从上课不再睡觉开始，到上课认真听讲，课后做作业，一改以往讨厌学习的情况，在期末考试中各科成绩都达到了及格，获得了丰收的成果。二、滋润心灵，激发学生的自信美国心理学家威廉詹姆斯说过：“人性中最本质的愿望，就是希望得到赞赏。”表扬，对于后进生是一支强心针，会使他们产生久旱逢甘露的感觉。这是由于他们以前学习成绩不佳，被老师、同学甚至最亲近的父母认为“没出息”，自尊心受到极大的伤害。表面看起来他们好像对一切都无所谓，仔细分析可知这是他们破罐子破摔的一种表现，其内心是很痛苦的，他们非常希望得到别人的关爱和信任，得到应有的肯定和赞赏。因此对后进生进行适当的表扬，会像石子投入水中，荡起层层涟漪。每当他们有进步的表现，班主任及时地、恰如其分地给予表扬，会促使他们信心倍增，改过自新而继续前进。转化后进生也不能离开批评。由于后进生的逆反心理较严重，故批评必须要与学生的自我批评相结合，并把握好批评的尺度，才能产生好效应。若没有把握好批评的尺度，不讲究批评的艺术，对后进生所暴露的缺点一味指责，这样的批评只会收效甚微或徒劳无功，有时反而会加深学生对老师的敌对情绪。在任何情况下，都要让学生明白“老师确实是为了我好”。作为老师，我们要实事求是，摆事实讲道理，耐心细致地进行教育，令学生内心受到感动而进行自我反思。