浅谈初中文言文教学在语文教学中的重要性.docVIP

浅谈初中文言文教学在语文教学中的重要性摘 要：在语文教学中，文言文作为中华民族传统文化的手段和渠道，一直占据着重要的地位。本文就初中文言文在语文教学中的重要性作出论述，希望能引起教师和学生的重视，更好地学习文言文知识，提高语文水平。关键词：初中语文；文言文；重要性中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0093-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.060新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，只有学生才是课堂的主体，教师在教学中起的是引导作用，一切忽视学生个体主动性的课堂，都不能使学生得到全面发展，也不能取得应有的教学效果。当今世界，随着科学技术的不断发展，国际竞争越来越激烈，国家的实力强弱和劳动者的综合素质密不可分，其中阅读能力成为重要的部分。文言文作为古老民族的文化，在整个民族发展中起着至关重要的影响和作用。一、初中文言文教学的重要意义（一）学习文言文可以真正地认识和了解历史文化只有学好了文言文，才能了解并深刻地认识到我们的祖先，懂得我们的历史，从而继承和发扬我们的民族文化。在初中阶段学习文言文，是学生接触传统文化的起点，为进一步地认识了解并热爱祖国文化打下基础，对学生的文化素养的形成起着非常关键的作用。初中阶段学好文言文，是弘扬民族传统文化的需要，更是作为基础教育重要组成部分的初中语文教学要承担的使命。（二）学习文言文是进一步学习汉语必备的基础和工具学好文言文，有利于学生更好地整我古代汉语知识，了解汉语源远流长的历史，热爱我们丰富的汉语文化。初中文言文的教学如果能够有一个良好的开端，那么学生在初步接触古代汉语的同时，就会对文言文产生浓厚的兴趣，进而培养阅读浅易文言文的能力。文言文还具有德育功能，在素质教育的今天，德育摆在首位，提高学生的道德修养受到了极大的重视和关注。中国古代的许多思想在今天仍然具有积极的意义，也都可以开发其德育的功能，批判地继承了中华民族优秀的文化传统，发扬民族精神。现在，初中语文课本的文言文大多是思想内容纯正的作用，方便学生加深记忆，领会掌握。（三）学习文言文能够提高中学生的写作能力文言文是学生学习写作的范本，很多优秀的文言文都是我们创作的题材，也是我们取之不尽的素材。因为文言文在漫长的发展过程中，积累了很多的人文风俗。古为今用，表达方式，修辞手法等都可以提高现代的写作能力。文言文还是医治中学生不良文风的良药。文言文的背后是我们几千年灿烂的历史文化，这些历史文化不管从形式上还是从内容、题材上都是中学生学习写作的范文。中学生由于课业负担过重，很多时间都用在练题上，忽视了语文的课外阅读，因此很难积累一定的素材，写起作文来比较困难，这就出现了“学语文，怕作文”的现象。针对这些情况，教师在文言文教学中应该引导学生学习文言文语言上的简练，内容上的言之有物，形式上的构思巧妙，学生只有经过丰富的阅读和积累，才能信手拈来。（四）学习文言文可以提升学生人格，培养学生的审美文言文教学具有的认识作用主要是培养学生的求真精神，而文言文具有的提升人格的作用侧重在于培养的品质。我国传统的文化蕴涵着深厚的人文内涵，传统文化中的生命意识、宽容意识等，都是当代中学生必不可少的。因此，对文言文阅读教学的重视，就是对语文素养的重视，就是对培养学生人文素养的重视。中国历来都是讲究美德和道义的，古人写文章能以此为责任，引导学生在透析古代汉语的同时，学习古代仁人志士的为人处事。文言文的审美价值是学生热爱文言文的前提，学生只有突破古今语言的局限，深入到文言文的内容中，才能对阅读的激情加深，学生在认识上才会超越时空。二、如何提高文言文教学（一）创设情境，发挥最佳效果在初中语文教学中，要提高文言文教学，需要从日常生活入手，也就是试图从学生的经验中获取教学的灵感和预设经验。创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，从而更好地激发学生的学习兴趣，这样才能使课堂从学生的生活经验和客观事实出发，达到最佳的状态。（二）奖励激励，提高学习积极性在教学中，教师应该充分关注学生的情感态度变化，采取积极地评价，更多地运用激励性的语言。调动学生的积极性，激发学生的学习情感，让每个学生都能体验到成功，增强自信心。新课程改革要求，发挥学生的主体性和积极性，关键在于教师。教师在平时的备课中，不仅要吃透教材，还要尽量地搜集、制作和教材相关的知识，善于从学生的心理出发，使学生和教师产生共鸣。（三）学生应成为课堂学习的主人新课程改革要求，要充分发挥学生的主体地位，促进学生的积极性和主动性。在教学过程中，只有学生才是课堂的主人，教师只是作为引导者。在我们的周围，教学中仍然还有很多现象，学生在生活中已经熟悉清楚的地方，教师会不断地讲解，但是真正需要学习的东西，教师却将知识点分化，忽视了学生的自