2014高三一轮复习语文作文学案.docVIP

2013届高三一轮复习语文作文学案 议论文写作辅导——论证 制作人： 审阅人： 论证过程中存在的常见问题　　1、在议论文写作过程中用例古旧，缺少新鲜感，勉强甚至不堪用而用之，至于理论的阐述更是无力展开。　　2、在论证的过程中就是论点加上二三个事例，像小孩玩积木一样简单堆砌起来，缺乏必要的议论。这种观点加材料，根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。　　3、不能很好地围绕中心论点展开论述，容易产生思维偏向，常前后脱节，顾左右而言他。 　　 政府特别是第二点，“事例＋结论”式的论证方式，体现了相当一部分学生在分析事理方面的贫乏，这样的作文方式不仅缺少说理的力度，使文章单薄干瘪，无法获得高分，还存在着假命题的问题。比如，如果要证明论点“文学是有遗传性的”，按这种论证方式来写的话，会在列举苏洵苏轼父子、大仲马小仲马父子、茹志娟王安忆母女之后得出结论，“因此，文学是有遗传性的”。我们不难看出，貌似正确的论证显然是经不起反证的。所以， 学会分析论据，才能在严密逻辑分析的基础上得出正确的看法和认识。 二、论证技法指导 1、在具体的论据分析中，常用的方法有： 　　A、因果分析法 　　靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。 　　B、归纳分析法 　 要学会“战胜自已”　　俗话说，事在人为。人是有很大潜力的，关键是要充分认识自己，真正战胜自己。一些学习成绩很好的同学在向自己的学习目标迈进的时候，往往都有那种“战胜自己”的体会。“战胜”什么呢？比如，要大清早起床读书，就要战胜自己睡懒觉的坏习惯；上课时，就要战胜自己思想不集中的毛病；晚自习，就要战胜自己想看课外书的念头；冬天读书，要战胜严寒，夏天读书，要战胜酷暑和蚊咬，等等。总之，战胜自己就要善于抑制自己的那些偏离和违背学习目标的思想和行动。（归纳）因此“战胜自己”，实质上是一种良好的意志品质和顽强的毅力，也就是一种善于控制自己思想，安排自己活动的自制能力。有了这种“战胜自己”的自制力，就能自觉主动地“迫使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知识的消极因素，我们才能在学习上有所作为，获得好的成绩。（分析） 　　C、假设分析法 　　志当存高远。王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何！”假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。正因为他从小就立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。 　　D、辩证分析法（全面地、发展地看问题） 　　看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过江，他嘲笑渔夫不懂数学就失去三分之一的生命，不懂哲学就又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。 例： 　　泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”（材料句）××××××因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。（结论句）　　例1： 　　泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”（材料句）翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的，倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神的快乐与自由。因此，人啊