第八章二元次方程组_全章导学教案_导读单.docVIP

课题：8.1二元一次方程组（1） 月 日 班级： 姓名： 一、教材分析： （一）学习目标： 1.理解二元一次方程、二元一次方程组及解的概念. 2.会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解，会凑数求简单的二元一次方程组的解. （二）学习重点和难点： 1. 重点：二元一次方程组及解的概念. 2.难点：二元一次方程组的解的概念. 二、问题导读单：阅读P92—94页回答下列问题： 1.回答P93页中“思考”和本页中“小彩云朵”问题 2.含有_____未知数，并且未知数的______是____，这样的方程叫做一元一次方程. ①5x+2=3x，②x+y=22，③2x+y=40这三个方程中，___________是一元一次方程 这个方程是一元一次方程，“一元”说的是_________，“一次”说的是_____________ ________，所以叫做一元一次方程. 另外两个方程(_______)我们把这样的方程叫做二元一次方程. “二元”说的是这个方程含有___________即含有x和y，“一次”说的是方程中含有_______的项的______都是1，所以叫做二元一次方程. 3.两个数的和为18，两个数的差为6，求这两个数.设这两个数为x、y. 根据题意，列出两个二元一次方程： ______________=18 ______________=6 我们要求的两个数x和y既要满足第一个方程，又要满足第二方程.因为同时要满足两个方程，所以我们就把这两个方程合在一起 x＋y＝____ 像这样两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次 ______＝____ 方程组 交流说明于””的作用 4. 仔细研读P94“探究”并填表.回答问题.说明二元一次方程的解:___________ _______________________________________________________________________ 二元一次方程组的解:___________ ________________________________________ _____________________________________________ 如方程组 x＋y＝22 的解是 　　 2x＋y＝40 三、问题训练单： 5.下面三对数值： (1)满足方程2x-y=7的是_______________；(2)满足方程x+2y=-4的是______________； (3)同时满足方程2x-y=7，x+2y=-4的是_____________. 6.下面三对数值： (1)是二元一次方程组的解的是______；(2)是二元一次方程组的解的是___. 7.找一找，二元一次方程组的解是______________. 8.下列各对数值中是二元一次方程x＋2y=2的解是 （ ） A B C D 其中是二元一次方程组解是 ( ) 四、问题生成单： 五、谈本节课收获和体会： 课题：8.2消元——二元一次方程组的解法（1） 月 日 班级： 姓名： 一、教材分析： （一）学习目标： 1. 会用代入法解简单的二元一次方程组.（直接代入） 2.初步体会解二元一次方程组的基本思想——“消元”，渗透化归思想. （二）学习重点和难点： 1. 重点：用代入法解简单的二元一次方程组. 2.难点：体会消元思想. 二、问题导读单：（阅读P96—98页回答下列问题） 1.回答P96页“思考”______________________________________________________ 2.说明y为什么可以换成“20－x” ?________________________________________ 说明我们在解方程组 x＋y＝20 时, 二元一次方程组中有____个未知数，如果消 2x＋y＝40 去其中一个未知数(___)，将二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程(只含_____)，我们就可以先解出一个未知数( )，然后再设法求另一未知数( ).这种将未知数的个数由___化___、逐一解决的想法，叫做消元思想. 归纳：上面的解法，是由二元一次方程组中一个方程，将一个未知数用____________ _____________表示出来，再______另一方程，实现______，进而求得这个二元一次方程组的解.这种方法叫做_______法，简称代入法. 3.细心研读P97页例1回答“彩云1”和“彩云2”问题。（写在教材空白处）总结用代入法解方程组的步骤为