中专学校服装设计专业实践教学策略分析.docVIP

中专学校服装设计专业实践教学策略分析摘 要：中专学校开设的服装设计专业，实际上是一门集理论与实践为一体的课程，随着社会经济的不断发展，相应的人才市场竞争环境日趋白热化，其对人才的需求状况越来越急迫，并且中职学校在发展过程中想要获取更好地发展，促使学生能够在毕业后获取较好工作，就一定要积极转变思想，有效提升教学效率与质量，就服装设计专业来说，学校一定要积极转变教学思路，加大教学实践改革，只有这样才能够不断提升学生的实际动手操作能力，有效满足市场环境对设计人才的需求状况，培养全面发展的人才，这样才能够满足市场环境对人才的需求。本文就中专学校服装设计专业实践教学策略进行了一些分析，希望能够促进学生全面发展。关键词：中专学校 服装设计 专业实践 教学策略实践教学步骤实际上是理论教学的一种延续、深化，并且服装实践教学应该紧紧跟随行业发展规律以及行业需求动态进行，只有有效摒除旧的方法理论才能够逐步深化实践教学的方式，积极构建新型实践教学课程体系，并建立设计与实践相结合教学模式，这样才能够有效培养对社会环境有用的专业人才。服装结构域工艺是一门实践性较强的课程，是将二维造型设计技术转变为三维立体服装设计工艺的过程，并且这也是有效落实服装设计最终效果一种技术。他的工作范围较为广泛，包含各个方面的设计要求，不仅有结构图的绘制，还包含样板制作、剪裁等等方面内容，需要相关技术人员选择合适工艺设计制作服装。一、服装设计事实上，服装设计是依照科学技术与艺术搭配为主，并涉及文化、美学、心理学、工程学等方面内容的。“设计”主要说的就是计划、设想、构思、建立方案，并且这之中也包含作图、造型等含义。服装设计的过程主要依靠设计对象要求进行构思的，这样就能够绘制出相应效果图、平面图，之后再依照图纸要求制作，这样就能够完成整个设计过程。二、中专学校服装设计专业教学中出现的问题（一）课程设置不合理，教学模式单一中专学校服装设计教学与其它专业相比较存在一定差异，并不能够按照其它学科一样进行，但在实际发展状况中对其进行强行灌输，这样的教学手段较为单一、落后。另一个方面，现阶段大多数学校设置的课程内容较为重视理论，并重视学生实践动手能力，这样的教学状况促使学生容易对课程教学产生厌倦，并且教学效果较差。因此，就服装设计专业来说，需要有效更新教学观念，坚持与时俱进，这样就能够结合实际情况对学生进行有针对性教学，并且这对于服装设计专业学习是非常重要的。另一个方面，就设计专业本身来说，还需要注重创意与想象力的培养，这样才能够符合市场环境对学生实际发展的需求。（二）课程培养目标不明确，教师缺乏实践教学经验现阶段大多数中专学校在制定课程教学目标的时候，具有较强综合性，并且较为重视综合管理方面内容，对一些专业方向却并不明确，这样的发展状况为学生的学习带来一定困难，尤其是服装设计方面内容，并且学生学习内容包罗万象，不能够很好突出其专业性，加之教师队伍建设力度不够，在教师经验不足、教学水准存在差异状况下，中专学校服装设计专业培养目标与实际岗位中需求状况不同，这样就造成中专学校毕业生就业危机出现。三、转变服装设计专业教学思路，改善其管理形式中专学校学生教育与普通中学不一样，中专学校并没有升学压力，但是中专学校的日常学习过程中面临着巨大就业压力。因此，有效开设相应服装设计专业课程与其它课程教学上有着很多共同之处，但其具备自身发展的特色。服装设计专业不仅要具备一定专业理论知识，在专业教学中还需要表现出极强专业性与实践性，这样也就决定了中专学校服装设计专业教学，一定要重视传统教学观念，积极改善教学管理形式，重视课程教学实践性，有效培养学生动手实践能力。在日常教育活动中，不仅要让学生掌握一定理论知识，还需要强化学生实践能力。在课堂教学中，教师应该有效创建教学情景，积极开展教学实践活动。在课堂环境之外，学校还需要努力开拓学生实践基地，与企业环境以及其它一些机构进行练习，为学生参与实践环节做好必要准备，只有这样才能够有效提升学生综合能力，促使学生能够在竞争激烈市场环境中占据优势位置。四、优化实践教学环境，提升教学效率现阶段，中专服装设计专业教学仍旧存在一定问题，大多数时候重视理论轻视实践，学校在发展过程中并没有将理论与实践进行结合，这样更不用说强化实践教学环节了。就服装设计专业的发展来说，一定要有效加强实践教学环节，并且这也是市场发展需求，还能够有效提升学生动手能力。首先要走进市场，开展实践教学。面对现有教学环境，中专学校一定要积极进行创新，依照学生的发展需求，开展教学。并且服装设计的教学就需要应用较为集中专业课程时间，将学生带入市场环境之中。其次，想要开展优质高效实践教学，中专学校服装设计专业就需要不断提升教师实践能力，这样才能够带动学校开展实践教学，学校可以让教师亲自参与服装设计与销售环节，这样就能够让