中学学生会干部工作与学习如何兼顾之我见.docVIP

中学学生会干部工作与学习如何兼顾之我见摘 要：如何处理工作和学习相冲突的矛盾？有人认为，鱼和熊掌不可兼得也。在工作上花多了时间和精力，必然会使在学习上花费的时间和精力大打折扣，这始终是一个不可调和的矛盾。但我并不认同此观点，鱼和熊掌并非不可兼得，关键看你如何有效地利用它们，做到趋利避害、兼容并蓄、相互融合、共同发展。关键词：工作 学习 相互融合几乎每个学生干部起初都是抱着极大的热忱走向这一工作岗位的，踌躇满志，信心满怀。但是，好景不长，当沉重的学业负担压在肩上喘不过气的时候，当工作繁忙耽误学习时间而被班主任及家长指责的时候，很多学生干部就会再也坚持不下去，要么放弃工作而投入学习，要么放弃学习全心工作。当然，会选择放弃学习而全身心投入工作中来的学生概率比较低。其实，这两种结果对于学生干部们来说都是有百害而无一益的;其一，放弃工作会使自我能力无法得到锻炼，丧失一个展示自我的平台;其二，放弃学业者会使自身的发展受到知识文化的限制。鱼和熊掌并非不可兼得，关键看你如何将两者兼顾。如能有效兼顾，工作不但对学习不会产生消极影响，反而会产生促进作用。一、学生会工作对促进学生的发展和成长意义长远1.学生的学习能力可以在工作实践中得以提升。众所周知，对学生学习能力的培养意义远大于对学生各种知识的灌输。而这种学习能力不仅能从课堂中培养，还能从学生的课余文化生活中提升。2.学生所学知识可以在工作实践中得以印证和巩固。课堂知识有时往往是抽象的，学生不能直接感受到，不能将抽象理论化为具体感知，从而使学习的效果大打折扣。但在学生会工作事务当中，有很多机会能让学生将抽象知识化为形象感知，加深他们对知识的理解和感悟，从而更有利于巩固他们的课堂知识理论。3.学生专业技能可以在工作实践中得以锻炼。中学生各类学科中，许多的专业技能能通过工作实践得以锻炼。比如举办一些文、体、艺类的活动，学生需要有相关方面的技能和特长才能参与此类活动的组织、策划及开展，同时组织好此类活动也有助于提高他们在某方面的技能和特长。4. 学生智力可以在工作实践中得以有效的提高。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出了多元智能理论。传统上，学校一直只强调学生在逻辑――数学和语文（主要是读和写）两方面的发展。但这并不是人类智能的全部，不同的人会有不同的智能组合。例如：建筑师及雕塑家的空间感（空间智能）比较强，运动员和芭蕾舞演员的体力（肢体运作智能）较强，公关的人际智能较强，作家的内省智能较强等。而学生干部工作有利于学生多元智能的培养，从工作实践中提高自己的智商。5.学生情商可以在工作中得到广泛的培养。（1）有利于学生良好性格的养成;（2）有利于学生个人气质的提升;（3）有利于学生人际交往能力的提高;（4）有利于学生情绪的有效控制;（5）有利于学生心理素质的提高;（6）有利于学生思维能力的拓展。6.学生的工作实践能力尤其能得到提高。在丰富多彩的学生会工作与活动中，学生的各项工作实践能力尤其能得到极大的提升，如管理水平、组织能力、沟通协调能力、表达能力、决策能力、创新能力等。而这些能力更能体现一个人的综合素质和能力，更能促进学生的全面发展，比空洞的学习理论知识更有意义。二、学生会干部如何将学习和工作有效结合的策略1. 制定合理的学习、工作计划，并有弹性地落实。在安排工作的时候，要考虑学习的安排。如不能在期末复习阶段安排较复杂的活动，在制定学习计划的时候考虑工作的进度，并且能够保证学习计划按期进行，否则影响学习是不可避免的。2.充分发挥团队效应，提高学生干部团队合作意识。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，团结合作力量大。当个人力量难以担当又事情紧急时，可以充分发挥集体的力量。自己事务过于繁忙或临时有急事时，可以找部门其他同学帮帮忙，大家分工协作，共同达到办事的目的。3. 提高实践能力，将理论知识充分运用于实践。学习上要研究其特点，遵守其规律。当今学习的突出特点是独立性、探索性、自觉性的增强，这就要求学生干部利用一切可利用的时间，借助读书和实践，通过自己的独立思考获得人类已有的知识成果，或用所学知识自己去独立分析问题和解决问题，完成学习任务，同时在学习上遵循学思结合、学用结合、用思结合的规律。4.以学习为主，摆正学习与工作的关系。学生干部首先是学生，其次才是干部。学生的天职是学习，学生干部在主观心理上不能倒置学习与工作的关系。要以做学生干部为压力、动力来抓好自己的学习，要始终保持良好的学习态度，坚持严谨、勤奋、求实、创新的学习作风。因为学生干部的模范作用不仅体现在活动上带头，也应是学习上的佼佼者，这样才能提高自己在学生中的威信。5.提高效率，学会运用时间的艺术。我国著名数学家华罗庚曾深有感触地说：“凡在事业上有所成就的人无一不是利用时间的好帮手。”学生干部应做到：学习的