享受快乐的教育.docVIP

享受快乐的教育俗话说：“不想当将军的士兵不是好兵！”其实，没有梦想的教育人生也是黯淡无光的。山东省威海环翠国际中学校长鞠伟告诉《教育》记者：自从踏入杏坛的第一天起，我的教育梦想就是享受快乐的教育，拥有幸福人生。无论是做普通教师还是担任学校领导，我都会用快乐的心态去面对工作，把快乐传递师生，最终让学生快乐学习、快乐成长。教育梦想最为可贵2009年，鞠伟担任温泉小学校长。来到温泉镇，鞠伟在心里许下承诺，要让学生享受到和城里学生一样的优质教育。在自己的“一亩三分地”上，鞠伟开始践行他的教育理念，打造“快乐教育”的办学特色。鞠伟认为，快乐教育有着丰富的内涵，不是单纯地为了快乐而快乐，而是在有秩序、有方法、有质量、有品位的快乐中打造一个由内而外、内外和谐的快乐学校，其乐融融中，“大家不同，大家都好”。经过一番努力，学校相继荣获“环翠区教育教学工作先进单位”“山东省省级规范化学校”“全国书香校园”“全国特色百强学校”等称号。鞠伟说，农村教育蕴育着巨大的希望，在这里，他能接触到最淳朴的风土人情、最真实的教育现状，从中汲取到更加丰富的营养，也让自己人生更有价值、更有意义。3年后，鞠伟来到威海五中担任校长，梦想进一步放大延伸。与温泉小学相比，学校升学压力大大增加，社会期望值很高。由于一些客观原因，学校升学率和口碑都有待提升。在这种情况下，鞠伟带领学校教职工狠抓教学质量，取得了明显成效。短短两年，光是省级优质课就有3节、市级4节、区级一等奖6节，中考更是实现了历史性突破。学校还大力深化综合实践办学特色，开展公民教育，提升学生内在素养。办学质量提升后，群众的口碑也日益改进。2014年，鞠伟担任环翠国际中学校长，他又迎来了一片崭新的天地。环翠国际中学虽然建校时间不长，但各方面条件在区域内位居前列，也寄托着很多人的希望。唯有在继承原有优势基础上不断开拓创新，学校才能取得更大发展。为此，鞠伟和学校师生开始深化办学理念及实施路径，力争打造真正高质量的“生命化教育”。鞠伟介绍说，学校将“关爱多彩生命，成就幸福人生”作为办学宗旨，致力于培养阳光向上、善于学习、懂得生活，兼具中华民族传统美德和现代公民素养的优秀学子;培育有诚心、恒心、爱心和责任心的教师团队，让其充分享受到立德树人的职业幸福感;培植师生生命成长的精神家园，成为一所具备较高品牌影响力的国际化学校。梦想很美丽，但并不遥远，只要付出智慧和汗水，前方必然一路花开。回顾这些年的职业生涯，鞠伟始终怀着梦想和激情，从辅导员、德育主任、小学副校长、小学校长到中学校长，一步一个脚印……在每一个岗位上，都用心去做，不断反思提升自我，收获了成功与喜悦。不断创新，不懈求索陶行知在《创造宣言》一文中提出：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。对于陶行知先生的教育思想，鞠伟内心是非常信奉的，并在这些年一直践行着。无论是在哪所学校，他都想着在原有基础上，结合实际情况做出点“不同寻常”的事来。在温泉小学时，学习之外，鞠伟尤其关注学生的综合心理素养。他回忆说，温泉镇位于城乡结合部，学校有一半学生是外来务工家庭子女，其他学生均来自附近村里;与城里学生相比，虽然他们的基础不一样，生活方式不一样，但享受优质教育的愿望同样强烈。为此，学校高度重视教育科研的引领作用，考虑到教师实际需求，扎扎实实开展小专题研究，着力破解各类校本化难题。同时，通过构建“乐思求新”的生本化课堂，充分激发每一名学生的主体性，引导他们在快乐中学习、在学习中成长，大幅度提升课堂教学效率。此外，还通过打造“乐韵悠悠”的校园文化，营造书香校园，开设丰富多彩的“第二课堂”，促进学生全面发展。久而久之，学生的文明习惯日益固化、思维深度渐次提升、琴棋书画慢慢纯熟，很难看出与城里学生有什么差别，真正享受到了成长之乐。鞠伟认为，与小学相比，威海五中的情况比较“特殊”。由于地理位置以及招生政策影响，优质生源流失严重，师生普遍缺乏信心。少部分教师工作作风拖沓，朝气不足暮气有余，学校背负较大压力。为了扭转现状，学校一方面加强校本教研，打造“教、研、训”一体化平台，从薄弱学科入手，开展课题研究;另一方面借助团队行走、专家引路、校际携手等方式，着力打造备课、讲练、评价、教研四位一体的“四精”课堂模式，全面提升课堂实效性。两年时间里，市区两级教研员的常态化指导、教师们钻研业务的热情绝对是空前的，这种紧贴地面行走的方式，重新点燃了广大师生和家长的希望。刚来到环翠国际中学时，鞠伟曾听到有人说，学校基础这么好，以后不用费心劳神了。然而，他却深知，教育发展永无止境，如果将环翠国际中学放在一个大的视域内，还有很多工作要做。学校教师敬业精神高，学生先天基础普遍不错，升学率也较高，但这并不意味着教育的全部。学校要想实现“二次腾飞”，必须革除自满思维，在理念和实践上有所突破。在鞠伟等校领导班子的积极