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课 时 备 课 课题 2认识Excel2003 课型 新授课 操作课 教学 内容 初中信息技术八上5-10页 教 学 目 标 1．使学生了解Excel窗口的组成。 2．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 3．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 4．使学生掌握保存工作簿的方法。 课前 准备 课件 教 学 过 程 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。 导入课题 展示如图1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 学生成绩表 学号 语文 数学 外语 物理 地理 生物 政治 总分 N2000101 86 56 80 80 81 90 70 543 N2000102 87 77 78 80 76 71 68 537 N2000103 89 54 65 66 85 93 63 515 N2000104 67 97 84 68 90 76 55 537 N2000105 65 88 78 94 76 65 60 526 N2000106 76 77 84 96 73 67 90 563 N2000107 81 56 54 90 80 90 86 537 N2000108 90 45 76 87 69 78 56 501 N2000109 54 67 98 67 50 76 83 495 N2000110 70 89 90 78 70 56 81 534 图1 教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。 学生活动内容与方式：学生讨论在Word 2003中如何绘制图1所示的成绩统计表。 三、新课 1．启动Excel 2003 提问：Word 2003软件是怎样启动的？引出excel 2003的启动。 教师介绍：Excel 2003和Word 2003一样，是Microsoft Office家族的成员，启动方法与Word 2003相同。 教师要求学生自己尝试启动Excel 2003。 三种方法：1）“开始” →“程序” →“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 学生活动内容与方式：学生听教师叙述。 2．认识Excel 2003窗口 教师提出要求：观察Excel 2003窗口与Word 2003窗口有哪些相同之处和不同之处。 结合Excel 2003窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 学生活动内容与方式：学生完成启动Excel的操作。 使学生认识到：Excel窗口中的标题栏、工具栏和提示行与Word相同，其余不同。 3．几个概念 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。 工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。（教师要求学生找出表中共有多少行多少列）它有65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表） 工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。 工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。 在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。 教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。 学生活动内容与方式： 学生观察Excel窗口，回答问题。 学生听教师介绍，认识Excel窗口。 学生听教师介绍，了解单元格、工作表、工作簿等概念。 学生回答问题。 4．新建工作簿： 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定 建立简单的工作表，教师演示在单元格中输入数据的方法。 教师布置任务：在Excel 2003中制作一张“学生成绩表”，具体参照教师提供的素材。 学生活动内容与方式：学生上机实践，找出表中的行列数。学生观看教师操作，学习在单元格中输入数据的方法。 预期效果与备注：学生可以掌握在单元格中输入数据的方法。组长检查任务完成情况，教师巡视、指导。 5.打开工作薄 方法：1）“文件”→“打开”→选择路径及文件