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支 持
过 程
(SP) 1)过程特性:
是否已规定过程的负责人(执行者)? 是□ 否□
是否已对过程给以定义? 是□ 否□
过程是否已文件化? 是□ 否□
是否已对过程的接口给以明确? 是□ 否□
过程是否被监控? 是□ 否□
记录是否保持? 是□ 否□ 是否对下述有关支持性过程的问题加以阐明?
用什么?(原材料、设备) 是□ 否□
由谁做?(能力、培训) 是□ 否□
用哪些主要衡量指标?(测量、检验) 是□ 否□
如何做?(方法、技术) 是□ 否□
3)
责任
部 门 4)
期望或要求的关键参数、测量 4)
相关质量文件 5)
相关的ISO/ TS 16949: 2009条款 6)
对审核观察到的、证据、潜在或实际的发现
的描述(审核记录) 7) 评估 1 2 3 S1
人力资源管理 人力资源部 人员数量及构成;
员工收入增长率;
管理费用控制;
薪酬差错率;
人员流失率;
招聘到岗率。
人力资源管理程序
6.1
6.2
输入:
公司生产经营规划和发展战略;五年综合经营计划;
岗位说明书;
岗位配置状况识别;
绩效考核情况;
员工个人职业生涯规划;
员工激励方案;
社会保障政策;
薪金调查。
输出:
年度人力资源需求计划;
岗位差异分析;
培训需求及其它开发计划;
员工招聘及员工劳动合同建立、变更和解除;
员工激励实施;
社会保障金调整;
员工调配。
支 持
过 程
(SP) 1)过程特性:
是否已规定过程的负责人(执行者)? 是□ 否□
是否已对过程给以定义? 是□ 否□
过程是否已文件化? 是□ 否□
是否已对过程的接口给以明确? 是□ 否□
过程是否被监控? 是□ 否□
记录是否保持? 是□ 否□ 是否对下述有关支持性过程的问题加以阐明?
用什么?(原材料、设备) 是□ 否□
由谁做?(能力、培训) 是□ 否□
用哪些主要衡量指标?(测量、检验) 是□ 否□
如何做?(方法、技术) 是□ 否□
3)
责任
部 门 4)
期望或要求的关键参数、测量 4)
相关质量文件 5)
相关的ISO/ TS 16949: 2009条款 6)
对审核观察到的、证据、潜在或实际的发现
的描述(审核记录) 7) 评估 1 2 3 S2
培训管理 人力资源部 培训计划完成率;
培训需求的满足率;
培训有效性;
培训数据库维护及时率、数据完整性; 员工培训管理程序
6.2
输入:
公司经营战略、企业文化;
公司五年、年度经营计划;
公司中长期人力资源规划;
公司岗位技能标准及员工技能分析;
员工培训需求;
法律法规及相关方要求;
培训效果反馈。
输出:
年度培训计划;
员工培训数据库;
网上学校课程;
培训效果评估报告。
支 持
过 程
(SP) 1)过程特性:
是否已规定过程的负责人(执行者)? 是□ 否□
是否已对过程给以定义? 是□ 否□
过程是否已文件化? 是□ 否□
是否已对过程的接口给以明确? 是□ 否□
过程是否被监控? 是□ 否□
记录是否保持? 是□ 否□ 是否对下述有关支持性过程的问题加以阐明?
用什么?(原材料、设备) 是□ 否□
由谁做?(能力、培训) 是□ 否□
用哪些主要衡量指标?(测量、检验) 是□ 否□
如何做?(方法、技术) 是□ 否□
3)
责任
部 门 4)
期望或要求的关键参数、测量 4)
相关质量文件 5)
相关的ISO/ TS 16949: 2009条款 6)
对审核
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