健美操基础训练中应注意的问题及对策.docVIP

健美操基础训练中应注意的问题及对策.doc

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健美操基础训练中应注意的问题及对策摘 要 健美操是一种有氧运动,通常采用徒手或持轻器械进行练习,在氧供应充足的情况下,是人体有氧系统提供能量的一种运动形式。在日常的健美操基础训练中,我们应该事先制定科学的训练计划,掌握好健美操基础训练中应注意的问题,特别是动作方面,根据这些问题找到合理的对策,这样会给我们的健美操练习带来很多便捷之处,正确锻炼我们的身体。关键词 健美操 基础训练 问题 对策中图分类号:G831.3 文献标识码:A健美操作为一项风靡全球的体育运动,受到了全世界健身爱好者的欢迎。随着时代的发展,健美操的重要性及发展前景已逐渐为人们所充分认识和肯定,这无疑是十分可喜的现象。健美操这项运动对于练习者的基本功和日常基础训练是有一定要求的,要是练习者能够注意健美操基础训练中应重视的问题,并且结合自身的具体情况,练习起来会得心应手,游刃有余。研究发现,近年来,随着社会的发展,健美操越来越流行、尤其是大众健美操越来越时尚化和潮流化。特别是对于喜欢运动的女性朋友来说,其健身与减肥相结合的特点与相当一部分女性的需求不谋而合。不过,做健美操也是有科学依据的,最关键的是健美操的练习者要把握好健美操基础训练中应注意的问题及其对策,这样才能更安全、更有效的进行锻炼,强壮我们的身体。1基础训练中应注意的问题1.1动作的规范性动作的规范性是最应该注意的问题,同时也是最容易被忽略的问题,因为无论做什么类型的健美操,规范的动作是不可或缺的。科学而规范的动作可以降低甚至杜绝受伤的危险,而规范性则是建立在标准性之上的。因此,练习时要注意肢体的位置、方向及运动的路线一定要准确,最好要接受专业教师的指导。此外,要时刻注意动作速度、肌肉力度和动作幅度,使肌肉充分拉长与收缩,只有这样才能达到动作的整体效果。可以说,动作的规范性是做好健美操的前提,没有规范性,一切都无从谈起。我们可以从另一个角度来理解,足球运动员在正式比赛之前,都要做准备活动,准备活动也都是比较规范的热身运动,这样可以保证运动员的正常发挥,并且最大程度地规避受伤的危险。健美操也是一样,只有在基础训练中把握好动作的规范性,练习者才能做到尽善尽美。1.2动作的弹性健美操不同于其它一些激烈的体育运动,健美操给人的印象往往是肢体柔韧,极具美感,阴柔之气恰如其分,正好与激烈运动的阳刚之气相存相悖,那么,动作的弹性是必不可少的。动作富有弹性是健美操的特点之一,动作的弹性所涉及到的身体部位有踝关节、膝关节、髋关节、肘关节、肩关节以及脊柱。在练习时应注意肌肉的收缩与放松要有控制,使动作富有弹性,节奏均匀,避免动作过分僵硬和关节的过度伸展,如果过度伸展很容易造成肌肉拉伤。在进行高冲击有氧练习和力量性练习时,应该注意调整好呼吸,使健美操运动达到完美的最佳效果。而练习时缺乏动作的弹性也恰恰暴露了许多练习者的弊端,动作僵硬呆板,关节和肌肉并没有达到有效的伸缩,使健美操的审美性和健身性效果大打折扣,也容易增加练习者受伤的风险。1.3动作的节奏感健美操是离不开音乐的节奏的,动作的节奏感也就是通常我们说的要有韵律,要有节拍感。掌握好动作的节奏感对于做好健美操来说很重要,因为健美操很多时候都是在音乐的伴奏下进行运动,强烈的节奏感配合动作使这项运动更具观赏性。练习者要想表现出良好的动作节奏感,必须具有一定的肌肉控制能力、音乐节奏感及动作的完成能力。所以,在开始练习时,要重视开发、训练练习者的动作节奏感,使她们在听懂音乐的前提下根据音乐的节奏感展开舒展的动作。如果掌握不好动作的节奏感,会使个别练习者与其他练习者不一样,显得格格不入。举个简单的例子,某种健美操由两段音乐组成,李姓练习者由于刚加入队伍里面,在练习过程中,当第一段音乐结束向第二段音乐转换的时候,李姓练习者完全跟不上第二段音乐的节奏了,相比于第一段音乐,第二段音乐的节奏快了很多,练习者们的动作也快了很多,李姓练习者花费了一番功夫才慢慢跟上了队伍。这就是动作的节奏感,这是需要健美操练习者注意的问题。2对策2.1 切实提升基层教练员的业务水平健美操基层教练的业务水平直接影响到了练习者基础训练中的效果。所以,应该切实从健美操基层教练员的理论素养、业务水平以及整顿行业规范等方面入手,有效提升健美操教练员的综合素养。同时要不断从整个行业着手,通过各种渠道提升基层教练员的学历、资历,让更多的男性朋友也加入到健美操教练这个队伍中来,逐渐改变健美操教练员女多男少的局面。这种策略是直接提升健美操基层教练员业务水平的基础上,间接上影响到练习者的基础训练效果,当然效果是正面的,目的是发现练习者基础训练中应注意的问题以及找到合适的对策。“一个好校长就有一所好学校”,这句话是教育行业的一句名言,同样一个好教练员就有一群好学员,健美操教练员的业务水平对于练习者各方面的影响是比较深的,当然包括了练习

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