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关于中职教育吸引力提升策略的研究摘 要：现如今由于中职院校的学生对学院满意度普遍下降，这一问题已经逐渐成为不容忽视的问题。对中职院校的教师来说，如何增加教学吸引力这一课题有待加强，其值得教师们思考与研究。本文从学校制度、教学质量、学校的管理和校企结合这四个方面具体分析了如何加强中职教育的吸引力。关键词：中职教育 吸引力 提升策略如今，我国的中职教育中处于上升发展的趋势中，但是对于中职教育来说所面临的挑战仍然是非常大的，部分问题亟需解决。增强中职教育的吸引力是当下职业教育发展的重点，也是维护职业教育的地位和持续发展主要方式之一。国家教育部已将中职教育吸引力的提升当作必须解决的研究课题。一、完善中职院校的管理制度我国当前现行的《中职院校管理办法》中，明确提出了中职院校的八大管理标准，即：内部管理体制、职工管理、学生管理、德育管理、教学管理以及招生与就业服务管理、资产管理和安全管理。在这种规则的指导下，如何完善中职院校的管理制度，使其成为学校发展推动力量，是当今中职院校教师们应该思考的问题。1.完善学院管理制度的重要性学院管理制度是一种组合系统，是法律法规与学院内部规章结合所形成的，为了保证学院有效运行的一种体制。各中职院校都应该依法制定适合自身状况的管理制度，并依照此制度的相关规定进行学校管理。这是加强学校内含，加深与提升学院核心竞争力的重要依据。2.完善学校管理制度，以实现办学目标《中职院校管理办法》的设立是保证了学校内部管理全局性，是实现职业学校自我管理与监督的重要依据，有利于平衡各学校间关系、确立中职院校办学自主权、制定教师行为准则以及课程标准，是中职院校提高自身办学水平的保障。在进行中职院校在校生的调查之后发现，教学改革、学生管理，招生就业以及后勤服务工作都是学生比较关注的问题，可以从以下方面来完善学院的管理制度呢。在教学改革方面，可以加强对教师课堂授课方法的考核，校领导要加大巡堂力度，通过外部和内部的严格监管与控制约束教师行为，树立教师的职业道德。在学生管理工作方面，学校要加强和完善对班主任工作的考核，从细节抓起，把工作落到实处。例如：在后勤管理工作方面，食堂工作管理中就可以利用学生当作监管员，时时掌控食堂的质量与卫生。任何管理制度都要围绕在学校内部与外部的具体工作上。管理制度直接影响了师生的归属感，而学生的归属感是学校的管理制度是否完善和人性化最直接和具体的评判标准。因此，建设一流中职学校，应该在科学的办学理念的基础上，以明确的教学目标为指导，建立规范、科学的管理制度，使学校日常工作有章可循，这是提高学校吸引力的有效措施。二、提高教学质量，提升学校的内涵建设近些年来，大部分的中职院校学生综合素质有了很大程度的提升，这既是中职院校对学生素质教育重视程度增加的结果，同时也是教育体制改革后的必然表现。但目前有些中职学校对于学生知识与能力的传授方面还有待提升。我国大部分的中职院校实行“2+1”或“4+1”培养模式。即：学生在校学习二年或者四年后，再进行一年的校外实训。在这种模式下，学生理论知识的学习时间比较短。所以，对高职院校课堂的教学效果应该有更高的要求。1.目前中职院校在教学方面存在的问题1.1学生厌学情绪与普通高中的学生相比，中职院校一般都是学习基础差的学生，在之前义务教育阶段没有养成良好学习习惯，使他们对文化课有相当明显抵触情绪。例如：在中职院校的课堂上，学生聊天，睡觉等现象比比皆是。这对教师驾驭课堂的能力提出了要求，也对课堂的教学在质量提出了更高的要求。1.2课程设置不合理目前很多中职院校的课程不能够完全满足学生的就业需求。在课程设置之中，实训和理论课程的分配比例不合理，实训效果难以保证，对学生综合素质培养的体系还不够完善，这些都是中职院校亟待解决的问题。1.3教师缺乏驾驭课堂的能力中职院校的课堂教学常常会出现教学内容与形式的简单枯燥。这样会使教师无法调动学生情绪，课堂学习气氛沉闷，因此影响了学生学习的积极性。2.提高教学质量的途径2.1教学以学生为本，以培养自主学习能力为核心在教学的过程中，应该引导学生主动学习的能力。而引导学生自主学习，关键在于激发学生对学习的兴趣。教师在教学中应该采取科学的教学方法，兼顾不同层次的学生。例如：教师可以开展分组讨论的形式，让学生对某一问题进行探讨，使同学们在讨论中吸取他人优势，拟补自身的知识漏洞，从而实现自主学习的目的。2.2教学内容与方法的创新第一，教师应运用科学的方法和技巧，提高课堂的效果。在课堂上，教师可以结合教材中的内容与学生实际状况，精心设计符合本班级的课堂活动，使学生主动参与到课堂活动中来。第二，教学方法的创新的同时，要对教材进行正确的处理，加大学生实训比重，切实提高学生综合素质，使学生符合素质教育需要。2.3加强教师的综合素质和人格魅力首先教师要加强政治学习，提高思想