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第 4课 授课时间：2013年10月31日 教学内容 Unit Three Look at me B-C 教学目标 1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too. Lets go to school. 。 2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。 3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然 Lets talk 部分是在A 部分学习Good morning. Nice to meet you. This is ...的基础上，学习 Good afternoon! Nice to meet you, too. 等会话并做师生间的简单交流。Lets play 部分是让学生通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动，巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。 进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。 Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。 本课时是对打招呼和问候语的进一步学习和练习，在呈现新知环节，教师可再次采用本单元的单元双面对开情景图，情景图是展现学生熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师用木偶的形式将此项内容再现，自然形成打招呼的氛围。另外，教师还可采用以旧代新的方法进行，在练习 Good morning. 的基础上，出示钟表，了解时间--下午，引出Good afternoon! Nice to meet you, too. 等会话并做师生间的简单交流。 在Lets play 部分，教师给学生准备活泼有趣的布袋木偶或让学生准备以前所做的头饰，通过做游戏、活动，再次巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语 1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother ,Sarah, Zoom的头饰。 2、给Wu Yifans mother准备手提包。 3、教师准备一个时钟。 4本课B 部分Lets talk内容的教学课件。 ?一．Warm-up/Revision 　　（1）师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲，边唱边表演。 　　教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ，师生共同演唱。 　　（2）让学生展示上节课所画的作品----头部图案。彼此交流，介绍自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。 　　（3）教师随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。 二．Presentation 　（1）教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，并问学生，这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候，引出 Good afternoon! 的学习。 　　（2）师生共同观看本课 B 部分Lets talk内容的教学课件。 　　（3）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读 B 部分Lets talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。 　　（4）教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother 的头饰，在给Wu Yifans mother准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。 　　Wu Yifan: Hi, Mom. 　　Wu Yifans mother: Hi . 　　Wu Yifan: Mom, this is Mike. 　　Wu Yifans mother: Good afternoon, Mike. 　　Mike: Good afternoon. 　　Wu Yifans mother: Nice to meet you. 　　Mike : Nice to meet you, too. 三．Practice （1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演 Lets talk 的内容。 　　（2）认一认，读一读，排一排 　　教师将B 部分Lets talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。 　　步骤：a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音，指句子 c.不听录音，学生排列句子 d.听录音，订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。 　　（3）教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。 　　（4）教师将准备好的Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mothe