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乘着思绪飞扬【教学内容】人教版一年级下册“语文主题学习”丛书《春天的声音》中“童话王国”板块中的《豪猪的小摊》《寒号鸟》《小豪猪的新毛衣》和《草莓甜蜜蜜》四篇文章。【教学目标】1.能准确朗读这一单元出现的词语。2.通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。3.带领学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，从而明白和体会童话故事所折射出的寓意。【教学重难点】1.认识本单元的词语。2.能抓住每篇童话的重点词句体会童话故事的丰富多彩，理解故事的寓意。【教学过程】一、以听激趣，从故事梗概中初识寓意师：同学们，上一个星期老师让你们利用晚上的时间读的《豪猪的小摊》《寒号鸟》《小豪猪的新毛衣》和《草莓甜蜜蜜》四篇文章，都读完了吗？生：读完了。师：学习的效果怎么样呢？陈老师来检查一下。瞧，这是这一单元的词语，你们认识吗？奇怪 跳舞 森林 飘摇 较弱 突然 清凉饮料 忘记 友谊 翅膀 味道 刺猬 草莓核桃 孤独 幸福（请一个同学起来读一遍，看看预习情况，然后在小组中将词语读熟）师：同学们刚才读得非常认真，我相信在这一单元中除了词语外，你肯定还交到了很多奇特的好朋友，现在谁能用下面的形式将你读书认识到的好朋友介绍给大家认识啊？在《 》这篇童话中，我认识了（ ）的（ ）。生1：在《豪猪的小摊》这篇童话中，我认识了聪明的小豪猪。生2：我觉得小豪猪还很友好。（教师板书：聪明、友好）师：这是在这篇童话中你们结识的好朋友，其他童话呢？你还认识了谁？生3：在《小豪猪的新毛衣》中，我认识了乐于助人的小豪猪。生4：在《小豪猪的新毛衣》中，我认识了有礼貌的小豪猪。生5：在《小豪猪的新毛衣》中，我还认识了有爱心的熊奶奶。（教师板书：乐于助人、有礼貌、有爱心）生6：在《寒号鸟》一文中，我认识了懒惰的寒号鸟。（教师板书：懒惰）生7：在《草莓甜蜜蜜》中，我认识了有爱心的小刺猬们。【设计意图】听故事、读故事是每个孩子最积极、最感兴趣的事情，通过让学生概括童话中的人物以及特征，充分调动学生学习的兴趣，让他们以最积极的态度进入童话王国。二、以读感悟，从相关句段理解寓意师：通过刚才的分享，我发现咱们班的同学越来越会读书了，不但能知道故事的内容，而且还通过自己的思考，发现了每个朋友的特点。比如说：小豪猪的聪明、友好、乐于助人和有礼貌，寒号鸟的懒惰，还有小刺猬的充满爱心。那现在你能用咱们学过的默读的方法，从文章里快速找到相关的句子或者自然段来说明刚才我们说的这些朋友的特点吗？找到后用你喜欢的符号画出来。开始吧！（学生默读，并标画表现品质和特征的句段）师：同学们刚才默读得都特别认真，谁来和大家分享一下你找到的表现文中朋友品质的相关句子或者自然段？生1：在《豪猪的小摊》中，我是从这些地方看出小豪猪的友好的：在第4和第8自然段，当小青蛙和小猴子跟小豪猪要棕榈树叶和水的时候，它很痛快地答应了。师：你找得真准确，你能读一下吗？（生读）师：你读得真有感情，将小动物说话的语气都读出来了，通过你的朗读陈老师还听出了一个问题，那就是当别人要求小豪猪帮忙的时候，它都会向受帮助的人提一个要求，比如说，它分别让小青蛙和小猴子干了什么事情呢？生：让小青蛙去打了一罐水，让小猴子去摘几片棕榈树叶。师：它这样做的目的是什么？是存心难为它们吗？生：不是！师：你是从哪里看出来的？生：在第13自然段，“就这样，小豪猪这儿有喝不完的水，取不完的棕榈树叶，大伙儿都从这里带走了凉快！”师：你真会读书啊！是啊，同学们，你看小豪猪多么聪明啊，它在帮助别人的时候，又巧妙地利用别人的长处，创造出了更多的有用的价值。所以这篇童话告诉我们，在平时我们除了要像小豪猪一样乐于助人外，还要学习小豪猪的聪明，多去发现同学的优点，克服自己的缺点，从而让我们的生活更加美好！像刚才老师说的这些，就是写这篇童话的作者想要告诉我们的道理，这就叫童话的寓意。每一篇童话都有不同的寓意，现在请你再看看你刚才画出的表现朋友特征的句子，你能从中体会到什么道理？可以在小组中把你的想法交流一下。（学生自己总结，并进行小组探讨）师：现在谁来代表你的小组分享一下你们的体会？用这样的形式来表述：《 》中的________，因为___________，最后__________，告诉我们_____________。生1：《寒号鸟》中的寒号鸟，因为太懒惰，最后被冻死了，告诉我们做事情说了就要做，不然就会被冻死。师：你的意思是说，平时做事情应该想到就做到，不然就不会有好的结果，对吗？生1：嗯。师：想得很对，那你们组是从哪里看出来的？生2：在课文的第4、第6自然段，天一冷，寒号鸟就叫：“哆????，寒风冻死我，明天就垒窝。”但是一到第二天，天好了，它就又忘了。师：你不但会读书，而且很会思考和总结，将文章两个自然段的内容都用自己的话总结了出来，真