山东省地方课程安全教育八年级第十课如何预防与应对校园暴力(共20张).pptVIP

* 安全教育八年级 怎样预防 与应对校园暴力 2010年某中学学生陈某与另4名同学一起到镇上看烟花。晚上他们回到学校大门口附近时，遭到10多名青年持刀、棍等凶器袭击，陈某等人见状，急忙跑回学校内躲避，但这伙人仍紧追不舍，闯入校园内继续行凶，其他同学见状前来阻止，结果也被打伤。共有15名学生在袭击中受伤。上学期，陈某曾与同班的小杰因一点小矛盾打过架。当时学校已处理好，这一次，可能是对方叫人报复引发的。 案例一： 一名１３岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中学的厕所内，被突然闯入的两名男生狂砍致严重受伤。 案例二： １４岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年找来几个人将他制服，并称要其１只耳朵。那个少年掏出１枚硬币说，抛出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就饶了他。少年连抛３次都是“字”面，便称是天意，遂将刘某耳朵割下了一半。 案例三： 校园暴力因其施暴人、受害对象、施暴动机和行为方式的不同，呈现出多种形式的暴力现象。 （1）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。 （2）以大欺小，以众欺寡。 （3）为了一点小事大打出手。 （4）给同学起绰号，推举“最差”等。 （5）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短。 （6）不堪长期受辱，以暴制暴。 （7）讥讽、嘲笑、羞辱、孤立同学。 （8）侮辱、恐吓、殴打教职员工。 校园暴力的主要现象 “哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时，你挺身而出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱小，这时是不能为了讲义气，而参与进去。 引发校园暴力的主要原因 内因：心理上的狭隘、自私、唯我独尊、好占上风，容易发生情绪上的冲动； 外因：社会上不良分子为满足其物质或精神的贪欲，常常把罪恶的目光瞄向未成年人。 家长溺爱 交 流 你还知道哪些校园暴力现象？引发的原因是什么？ 校园暴力的危害 一份来自澳大利亚的校园暴力调查 一份对澳大利亚60所学校2.5万名中小学生的调查显示，只有1/3的学生表示从未受过欺辱；1/3的学生表示曾被同学欺辱，其中19%的男生和18%的学生表示曾被欺辱超过一星期。学生被欺辱的方式多为经常挨打、被叫绰号、私人东西被盗等，最令人难过的是被其他同学孤立。这些受害学生往往表现为吃饭没胃口、头疼、不开心、不想上学、缺乏自信等，最终导致抑郁、焦虑、孤独、严重的还会有自杀倾向。 语言暴力 语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和损害。 语言暴力来源：一是老师对学生，采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚” ；二是同学之间，比如给别人起绰号、公开别人隐私、讽刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等。 语言暴力的危害：不仅侮辱了受害者的人格，损伤了受害者的自尊心和自信心，甚至还会导致受害者心智失常，丧失生活勇气，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重后果。 少女遭遇“校园冷暴力”患上抑郁症 　　 张明倩本来是个尖子生，可是转学后，她产生了严重的厌学情绪，成绩迅速下滑到班级的倒数第5名。“我在原来的学校总考第1名，老师和同学都喜欢我，可是转学以后，新同学都不爱理我。 ” 在新的学校，她与同学们总是相处不好，“大家聊的明星啊，新歌啊，我也想跟着聊。可是他们已经在一起相处1年了，我是后来的，就算主动和他们说话，他们也不爱理我。 ”内向的张明倩经常被同学嘲笑“老土”。 　　同学们的“不爱理睬”，让张明倩越来越厌学，最终被心理科医生诊断为因遭遇“校园冷暴力”，导致心理压力过大，患上了抑郁症。 　　 *