碰碰歌教案.doc

碰碰歌教案 篇一：音乐游戏：碰碰歌 音乐游戏：碰碰歌 活动目标： 1、感受歌曲的诙谐和幽默。 2、能和同伴互相配合一起跳舞，体会合作表演的乐趣。 3、尝试创编歌词，并用动作表现歌曲 活动准备：纸箱若干 音乐磁带电子琴 活动过程： 一、 导入 幼儿和老师一起听音乐玩游：好玩的碰碰车。 二、基本部分 ——欣赏歌曲《碰碰歌》 ——提问歌词内容帮助幼儿熟悉乐曲 ——幼儿尝试不同的碰一碰地方法，教师注意观察幼儿的不同表现 ——让孩子说一说自己是怎样碰的，教师注意鼓励幼儿大胆的表现。 ——听音乐做动作 ——教师讲解游戏玩法 游戏玩法：全体幼儿围成双圆，内外圆听到音乐时向不同方向（逆时针或顺时针）拍手转动，“一、二、三”时，根据歌词的变化内外圈互相碰一碰。当音乐结束时，教师报数，幼儿听数字抱作一团。对者获胜。 ——将全体幼儿围成内外双圆，教师唱歌曲引导幼儿玩游戏 ——听音乐师幼一起玩游戏 ——教师引导幼儿尝试对歌词的创编 ——教师将幼儿创编的歌词加以整理，并加入到游戏中 三、结束活动 ——听音乐《日光海岸》安静的离开活动室 丁丁班 2010年元月 篇二：大七班 图形碰碰乐教案 精彩教案 活动名称：图形碰碰乐 活动设计：大七班 陈君爱 目标：1、感受图形拼搭的多种变化，发展空间方位知觉能力 2、尝试将三角形装入盒，体验合作游戏的快乐 准备：图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形） 活动过程： 一、 说说图形（目标：巩固对图形的认识） 1、 指认图形并正确命名 主要提问：转动图形，结果会怎样? 小结：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。 二、 拼搭图形（感受图形观察组合的变化） 1、 游戏：三角形碰碰乐 玩法：根据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形 儿歌：碰碰乐，碰碰乐，X个三角形碰碰乐 你碰我，我碰你，碰在一起真快乐！ 规则：（1）听清楚“几个三角形碰碰乐” （2）三角形的边和边必须全部“碰在一起”（重合在一起） （3）三角形“碰”在一起后，马上回到座位上 2、第一次游戏：2个三角形碰碰乐 第二次游戏：4个三角形碰碰乐 三、 图形找家（目标：运用图形拼搭经验，解决问题） 提问：12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？ 篇三：小学一年级音乐教案 小学一年级音乐教案 常 规 教 育 第一教时 教学内容 师生问好 认座位，如何“坐”，会听音乐 律动：飞 教具准备 教学磁带 教学过程 一、教师自我介绍 师：我用歌声问你们好，你们也用歌声回答我好么？还要学会有礼貌的点一下头。 学习师生问好曲，和师生告别曲。 二、排队，去音乐教室。 三、律动：飞 跟着音乐走碎步。踮起脚尖快速向前移动，脚步要碎而轻，手臂要作上下大幅度摆动。 即兴创作各种飞舞的动作。并能跟着音乐的节奏自由地飞舞，注意互不碰撞。 碎步是唱游教学中基本步伐，轻而碎，能跟着音乐走出各种队形。 飞是唱游教学中基本律动。让学生摆动双臂自由地飞舞。教师要指导学生飞舞时互相保持距离，不碰撞以培养学生的 空间感。 四、找到自己坐哪里？ 师：你现在坐在哪里？记住吗？是怎么记住的？现在老师请单行的小朋友起立，你们像小鸟一样出去玩，可别忘了回 家。 （单行学生在音乐伴奏下自由飞舞，音乐结束时要回到原位。接着双行的小朋友做“小鸟飞”） 师：现在要一起飞出去了，当心相互不能碰撞，这样飞的小鸟，才飞得最高、最远、最安全。比谁飞得最安全，回来时可别忘了自己的家。（音乐声中全班学生飞出、飞回。有错的稍作指导帮助。 五、坐像一台钟。 师：唱游课上，小朋友坐要像一台钟，坐得挺挺的。好！同学们眼睛闭起来，用耳朵听，照着老师的话做，看谁第 一个坐得像台钟。 小屁股坐出来； 小脚跟找朋友； 小膝盖碰碰头； 小胸脯挺起来； 小小手放腿上； 小眼睛快睁开。 看看谁像一台钟 六、唱师生告别歌。 第二教时 教学内容 律动“飞”，小鸟造型 常规：站，会听音乐 节奏练习：拍手 教学过程 一、听音乐“飞”进教室，老师指导同学保持距离。 二、摆小鸟静态造型 让学生即兴创编各种造形，表现“小鸟”静态时的姿势，可让老师和同学猜猜“小鸟”在干什么? 造型设计可以是一个人的，也可以是双人的，更可以是多人组成，以培养学生合作创造的兴趣。 教师要观察学生创造的兴趣，通过大家观赏与评议，鼓励学生创造，发展学生求异思维。 三、节奏练习：拍手 师：跟着老师学拍手 点头两下，左边拍手两下； 点头两下，右边拍手两下； 点头两下，上举拍手两下； 点头两下，下方拍手两下。 （老师边伴奏2/4乐曲边喊口令：左左