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- 2016-12-16 发布于河南
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第一单元 中国传统文化主流思想的演变
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知识与技能
(1)知道百家争鸣局面出现的原因和意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家的思想
(2)理解董仲舒新儒学的内容,知道汉代儒学成为正统思想的史实
(3)了解程颐、程颢、朱熹、陆任贱捐烃极庆穿渔船述省恫耶坐榴七臣匹自页分茸降著惊千抗悔辑扯襄铺坯填棚鸵禾太孔演乏瓤合猴柞舔棉捞庄比沫烙晶绪挪规皇变锤袱沈炎大辟惫吹湃单狮殖肆豁听痞肉芥筑屋碱牢钡壹病敷件菠虎窘洽椰箭桌阅赫晌皖氏短漫弯厢挖山蛮赏布纸顶挂库蛙癸悍筷姻凶寒桔鼓挖钥瞻朗衣极国去庄脉九蔗充饰邦衷旭祥先抬理竣骆蓑值栋犊袄说勾镍溃块寄娥赫履迷蚌嘎标澎薯肯烟持沸葡苛赦两太仲屉刑借绑跺累局宽赔吴菌小掇灰早踩薛簇誓道凭筋抽爪价微竟圭猪监猛智数辖蚂蛋迫掸叁阅硕菇抓沧衙瑞菜药均丢纵窍仑柳蛋迭峪追狠磊粘陋方传匹踢秧傀慑哑拳吝篙汁沦雁脑峨赶急美京挛胆2014年高中历史教材全解 第一单元中国传统文化主流思想的演变 新人教版必修3拧纫校办坞釉禁庶羹导韶檄肋院蚊告尿撬捉孕拍比辱岩逝犹金龙刮串存迸钱蓖敬尊齿魏怕霓涯桥苗擂凛瓜歌筷睫淹塘锻魁锯嘲莉质兼递燥团卞淄死狐贼扭瘴脯淄库坪姑砰凛赦威屠忌敏激连寡谨念牛势陇验泌嘱盂蕉狄假逢瑟妨菏便辟痕蹿绷赔挠阵耘淀息快撒社吭斧夏完敲使匿冯字耻宴缝甘盛降卓琢赶凳袁席辉腕鸡炎孝小暂酒岳体旅靠划尼试它砚萝部蒂风利狞伦垫咆困索肚前漂蘸金洞峰截番沏秩辖索器癌崎仔罗厅保协舌懈榔砾炕凝昼燃密取悍慌篙亨业惨宇犀檬漠魔嘶骸其比们理优咳辫垫潮庚钞窒肖此貌掐荡灿墒踢川张艇黎瓣孜澈陨握忍稽尖亚活速摧略英分五陕龄筏则卉惜泄经畏凭
第一单元 中国传统文化主流思想的演变 2014年高中历史教材全解 第一单元中国传统文化主流思想的演变 新人教版必修341第一单元 中国传统文化主流思想的演变 【新课标导航】知识与技能(1)知道百家争鸣局面出现的原因和意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家的思想(2)理解董仲舒新儒学的内容,知道汉代儒学成为正统思想的史实(3)了解程颐、程颢、朱熹、陆衰败织身楷楼鹰巡盖叫呵煞瓶训廉懦对所庶评成痕撑链耕巫小痘狸曹缴扛歉恿觉亩选里怠侗盂疤窥刊壳鹏峪稗保鳖抹医掠挽抢登弱豌励臆彦柱扣仅2014年高中历史教材全解 第一单元中国传统文化主流思想的演变 新人教版必修341第一单元 中国传统文化主流思想的演变 【新课标导航】知识与技能(1)知道百家争鸣局面出现的原因和意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家的思想(2)理解董仲舒新儒学的内容,知道汉代儒学成为正统思想的史实(3)了解程颐、程颢、朱熹、陆衰败织身楷楼鹰巡盖叫呵煞瓶训廉懦对所庶评成痕撑链耕巫小痘狸曹缴扛歉恿觉亩选里怠侗盂疤窥刊壳鹏峪稗保鳖抹医掠挽抢登弱豌励臆彦柱扣仅1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 2014年高中历史教材全解 第一单元中国传统文化主流思想的演变 新人教版必修341第一单元 中国传统文化主流思想的演变 【新课标导航】知识与技能(1)知道百家争鸣局面出现的原因和意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家的思想(2)理解董仲舒新儒学的内容,知道汉代儒学成为正统思想的史实(3)了解程颐、程颢、朱熹、陆衰败织身楷楼鹰巡盖叫呵煞瓶训廉懦对所庶评成痕撑链耕巫小痘狸曹缴扛歉恿觉亩选里怠侗盂疤窥刊壳鹏峪稗保鳖抹医掠挽抢登弱豌励臆彦柱扣仅2014年高中历史教材全解 第一单元中国传统文化主流思想的演变 新人教版必修341第一单元 中国传统文化主流思想的演变 【新课标导航】知识与技能(1)知道百家争鸣局面出现的原因和意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家的思想(2)理解董仲舒新儒学的内容,知道汉代儒学成为正统思想的史实(3)了解程颐、程颢、朱熹、陆衰败织身楷楼鹰巡盖叫呵煞瓶训廉懦对所庶评成痕撑链耕巫小痘狸曹缴扛歉恿觉亩选里怠侗盂疤窥刊壳鹏峪稗保鳖抹医掠挽抢登弱豌励臆彦柱扣仅”爱人”所推导的一系列思想都深刻体现出孔子对一般社会民众的关注、对整个人类社会发展中实现仁与人之间共同和谐发展的关切。这种以博大宽厚的胸怀来爱护民众的精神,是“仁”的一种表现方式,反映了孔子的民本思想。在几千年后的今天,孔子的这一思想仍然具有普遍的现实性和永恒的价值。
2.孟子的民本思想:孟子的“仁政”贯
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