浙江省瓯海区高中地理《第一节 人类面临的主要环境问题》学案 湘教版必修2.docVIP

浙江省瓯海区三溪中学高中地理《第一节 人类面临的主要环境问题》学案 湘教版必修2 课标内容：根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题 教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，使学生掌握环境问题的概念和类型，了解目前人类面临的主要环境问题。2、能力目标：学生通过阅读有关图表、资料结合案例分析环境问题的类型，增强其获取信息的能力，提高其分析归纳及解决实际问题的能力3、德育目标：通过本课学习，使学生认识人类面临的主要环境问题及其严重后果，并努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。教学重点：人类面临的主要环境问题及其产生的原因。教学难点：结合实例对具体的环境问题进行归类。一、师生互学 活动一 1.说说你的身边存在哪些环境问题? 2.环境问题有哪些不同的分类方法？把上面你所说的环境问题按性质进行分类？ 活动二. 资料一 土地资源 1万年前，全球人口密度约为0.029人/平方千米,2000年则达到45人/平方千米,而世界人均耕地占有量1975年为0.31公顷,2000年则减少到0.22公顷,在25年内下降了29％.如果再加上土地资源退化、荒漠化所损失的耕地，人均耕地就更少了。 资料二 淡水资源 地球淡水储量仅为0.35亿立方千米,而人类可直接利用的淡水只占0.27％.随着人类生产生活水平的提高,全世界用水量正以平均每年4％的速度持续递增,水资源不足的问题将日趋严重 资料三 全球物种数目分类 （单位：种） 类别 所有物种 濒危物种 哺乳类 4629 1096 鸟类 9672 1107 爬行类 6900 253 两栖类 4522 124 淡水鱼类 25000 734 高等植物 270000 25971 总计 302723 29285 1．概括说明材料中主要反映了哪些环境问题？分析产生这些环境问题的主要原因，指出解决的主要措施？ 活动三 讨论完成下列表格 主要问题 产生主要原因 主要污染物 危害 措施 水污染 大气污染 土壤污染 课堂练习 1．关于环境问题产生原因的叙述，正确的是 （ ） A．是人们开发利用资源和环境产生的 B．是人们在生存过程中排放废弃物和有害物质而产生的 C．是人们对资源和环境的开发不超过了环境的承载力，造成环境的破坏和退化造成的 D．是由于人们对资源和环境的过度开发，形成的危害人类与其它生物生存与发展的所有问题 2．下面的环境问题属于由环境污染演化而来的问题的是 （ ） A．大气污染 B．全球变暖 C．水土流失 D．矿产资源的减少 3．以下环境问题中属于生态破坏问题的是 （ ） A．土壤污染 B．酸雨 C．土地荒漠化 D．森林资源的减少 4. 下列不会带来“水污染”的是（ ） A、生活污水 B、化肥、农药 C、畜禽粪便 D、水土流失 5．我国农村生活能源构成”图探究 1. 简述当时我国农村生活能源构成的突出特点。 2. 根据图并结合地区农业生产及环境特点，可以推测，长江中下游平原农村生活能源以 为主。东南丘陵农村的生活能源以 为主。 3. 指出这种能源构成引发的环境问题，以及改变这种状况的主要可持续发展途径。