小小民兵本领大.docVIP

小小民兵本领大摘要：3-5岁是幼儿自我控制能力的关键期。有研究表明，体育运动有助于提高幼儿的自我控制能力。在此研究中我们旨在通过拟军事化运动情境、不同的拟军事化运动方式以及对个案的跟踪观察、分析思考，寻找运动与幼儿自我控制能力的契合点。从而使研究更深入，幼儿自我控制能力培养更有效。关键词：幼儿自我控制力 军事化活动我园尝试利用地区资源――红旗民兵团，通过模仿民兵叔叔训练、与敌人进行搏斗的运动场景，对幼儿进行自我控制能力培养的研究。本文则是对一名幼儿的个案跟踪及思考。观察对象：浩浩。平时攻击性强，常常欺负别的孩子，遇到喜欢的玩具便占为己有，自制力极弱。玩游戏时，常常不受规则约束，自觉性、坚持性不够。观察案例一：民兵抓敌人“民兵抓敌人”的游戏中，游戏角色的确定成了一大难题，可能害怕会受到“攻击”，或是因“敌人是坏人”的想法，竟没有一个幼儿愿意扮演敌人。浩浩更是对“民兵”角色情有独钟。（今天的挑战性运动游戏中，出现了正反相对的角色，孩子不喜欢坏角色也是正常的，但如果能通过这个运动游戏抑制幼儿对角色占有的冲动，未尝不是一件好事。于是我开始引导：坏人常做坏事，所以大家都不喜欢坏人对吗？可是这只是一个游戏，游戏中你扮演的是坏人，但生活里你不是，你还是大家都喜欢的好宝宝呀！接着我故作为难：没有“敌人”，这个游戏怎么玩呀？终于，有几个孩子举起了手，这其中也有浩浩。浩浩舍弃了一见钟情的角色，最终选择了扮演“敌人”，浩浩对游戏角色占有冲动的抑制，足见他的自制力在这一活动中有了发展。）观察案例二：钻“山洞”在负重钻山洞的训练中，浩浩很喜欢这个运动，他不停地钻山洞，但有几次，在他站起来时，山洞倒了。我首先肯定了他，接着让他再观察，想一想怎样不碰到山洞。浩浩想到了：起来时头低一点……接着，我又示范了侧钻的方法，浩浩随即领悟，自己也尝试起来……（在体育运动中，幼儿对动作规范的领悟和动作要领的掌握无不是在模仿学习。运动时，新动作的习得，固有动作的调整，都需要孩子自觉练习。在此活动中，浩浩的进步在于能改变原有动作，自觉练习，控制自己的行为，并能对自己在运动中的行为进行调节。）观察案例三：负重过“浮桥”今天的运动中，幼儿身背500克的负重包，爬过浮桥，到达河对岸，完成训练任务，活动中，浩浩显得兴趣盎然，第一次不需要提醒坚持完成了所有的任务。（坚持性是指个人在行动中坚定不移、坚持不懈地克服一切困难和障碍，完成既定目的的品质。它以时间为尺度，以完成任务为标志，以困难情境为特征。小班幼儿已经能两手两膝自如爬行，但在竹梯上爬或在障碍下爬对他们来说还具有一定的挑战性，它需要勇敢、耐力和一定的坚持性。浩浩在今天的活动中，能坚持下来，一是这样的挑战性运动激发了浩浩的兴趣。二是一定的目标任务使得浩浩必须坚持到底。）观察案例四：匍匐前进自由活动时，小朋友们把泡沫垫子连在一起，在上面爬呀，滚呀，可开心了。但大家挤在一起不太安全，想到小朋友刚刚观看民兵叔叔训练表演，我灵机一动，“小民兵准备，匍匐前进”。于是大家一个接一个地匍匐前进。浩浩也加入了，但不一会儿，他便开始不守规则。要么躺在垫子上不动，阻碍别人玩;要么争先恐后抢着玩。（对于浩浩这样自制力差的幼儿来说，违反规则是很正常的现象。这恰是教育他的好机会。我用民兵叔叔严守纪律、服从集体的事迹激励他。在接下来的活动中，浩浩一直都很遵守规则。）对浩浩的跟踪观察让我们领悟到，在运动中培养幼儿的自我控制能力，做到以下几点会更有效：一、创设情景化的运动，激发幼儿运动兴趣，自觉遵守规则心理学专家许政媛等人对3-6岁幼儿在不同活动中自我控制能力进行了研究，发现幼儿在有兴趣的活动中比在无兴趣的活动中能坚持更长的时间。游戏是幼儿最喜欢的活动，尤其对小班孩子来说，运动场景的情景化，为幼儿运动提供了“联想的场景”，使幼儿不由自主地投入其中，欲罢不能。如在“民兵抓敌人”的游戏中，我们事先带领了幼儿参观民兵训练基地、观看民兵叔叔表演、观看民兵与敌人周旋搏斗的视频，幼儿对这个模拟化的情景游戏很感兴趣。在游戏中我们把钻、爬等动作技能渗透其中，既使幼儿身体得到锻炼，又使幼儿在忘我投入中自觉遵守规则，运动与自我控制达到最佳结合。二、创设挑战性的运动，激励幼儿克服障碍，坚持到底在幼儿体育运动过程中适当设置一些情景障碍，使运动环境具有适宜的挑战性。在这种富有挑战性的运动环境中，幼儿不但运动潜能和智慧得到充分激发，而且在不断克服困难、完成任务的过程中体验成功的喜悦。就如负重爬行训练中，循序渐进地增加运动难度。刚开始幼儿在垫子上自由爬，然后练习匍匐爬，接着爬过两头可见亮光的长圆桶，最后鼓励幼儿携物爬过用长圆桶连接而搭成的又黑又长的窄小通道。这类爬行活动会带给幼儿难忘的游戏体验：在爬过窄小通道时，幼儿必须腹部紧贴地面，俯卧挪动，方能从障碍物下通过，它有助于锻炼幼儿身体的协调性