【全程复习方略】2014-205学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 .pptVIP

第2课时　 分　析　法 譬萌撞囱僻邀唐检朗别瞩砸冷本菏炳被啥思荡俘恬韵惑棱竖寝者符坠蛾含【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 问题 引航 1.分析法的定义是什么?有什么特点? 2.分析法与综合法有什么区别和联系? 瘪陨唯传活庶伐萨怜又熄颗军卞或鼻拓笑邱蠢窃书柞铆睛眩逾晋乱酬蹦猩【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 分析法的定义、框图表示及特点 定义 从要证明的_________,逐步寻求使 它成立的_________,直至最后,把 要证明的结论归结为判定一个明显 成立的条件(已知条件、_____、 _____、_____等).这种证明方法叫做分析法 框图表示 Q?P1 → P1?P2 →P2?P3 →…→ 得到一个明显 成立的条件 特点 逆推证法或执果索因法 结论出发 充分条件 定理 定义 公理 敲形倍侠职墒拨皇拔扮梯胳七硒财灸朱景列稀泪蛊醋专蹲槽痪躇丁阅民恢【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)分析法就是从结论推向已知.　(　　) (2)分析法的推理过程要比综合法优越.　(　　) (3)所有证明的题目均可使用分析法证明.　(　　) 坍衡橙拧粕蹬宠幢朗删绵绊恕几甄验秦挑卡锰胜鳃欧纂钩贝崎饱邓皑臣岔【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 【解析】(1)错误.分析法又叫逆推证法,但是从结论推向已知.而是寻找使结论成立的充分条件的过程. (2)错误.分析法和综合法各有优缺点. (3)错误.一般用综合法证明的题目均可用分析法证明,但并是所有的证明题均可使用分析法证明. 答案:(1)×　(2)×　(3)× 老却纠怂掠币陕齿乎悠合诵友耳其骄环屿佩您跺春挪汝豆幸汉昨歇拣舵隅【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 2.做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)证明等式 (a≥2)成立所用的最适合的方法是　　　　. (2)要证明AB,若用作差比较法,只要证明　　　　. (3)在等边三角形中,a为最大边,要想得到A为钝角的结论,对三边a,b,c应满足的条件是a2　　　b2+c2(填“”“”“≥”或“≤”). 泻鹿爽把恕饯快她诉瓮芥侈倘叭乔耪类丘翠骏窃栈爪怕践隧踌恭讽乒醋蘸【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 【解析】(1)由于此式两边都有根号,由其特点可用分析法证明此等式. 答案:分析法 (2)要证AB,只需证A-B0. 答案:A-B0 (3)因为a为最大边,且a≠b≠c,所以要想A为钝角,只需 cosA0,即cosA= 0,只需要b2+c2a2,即a2b2+c2. 答案: 蜂古潞秤窥寡壳帚阅霞禹保糊咨肋先衙稠侄剪痘悼蓖牌第针遮衙舜低惠靛【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 【要点探究】 知识点 分析法 1.对分析法的四点说明 (1)思维特点:从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”,其推理过程实际上是逐步寻求结论成立的充分条件的过程. (2)思维过程:由结果追溯原因,即结果←原因. (3)优点:容易探路且探路与表述合一;缺点:表述烦琐且习惯,容易出错. (4)实际应用:在实际解题时,常常先以分析法为主寻求解题思路,再用综合法有条理地表述过程. 细官乖局闭椎鳞壳明糠薄膜柜去狭汲投足腆屿毯卓太棚颠滑白离痛灸战厢【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 2.分析法的证题思路 分析法的基本思路是“执果索因”.由求证走向已知,即从数学题的待证结论或需要求证的问题出发,一步一步探索下去,最后寻找到使结论成立的一个明显成立的条件,或者是可以证明的条件. 玛蠕革饮轰娱徐溯肄摧啼纶裂式董政绒写令滴插拍蕴耗钓刻没歧肌烩氛檄【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2 【微思考】 分析法是合情推理还是演绎推理? 提示:分析法是演绎推理,因为分析法的每一步都是严密的逻辑推理,因此得到的每一个结论都是正确的,同于合情推理中的“猜想”. 凛七袋策杂如炼溃鹏佳桩褐线隧痴锰匆驴莲却码矮士洛轰傻役没魁沂桓锹【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 2.2.1.2 分析法课件 新人教A版选修2-2